【教学设计】信息的搜索（共五则范文）.docx

【教学设计】信息的搜索（共五则范文）

第一篇：【教学设计】信息的搜索【课题名称】信息的搜索【教授对象】初二年级【教材分析】当今信息社会，面对纷繁复杂的信息，能快速、有效地获取有用的信息为学习和生活服务，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。“信息的搜索”课题，主要内容是，以google和百度的使用为例，讲解使用搜索引擎在网上搜索信息的方法。旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必备的技能，并为学生学会有效地组织、管理和加工信息奠定基础，成为学生终身学习和不断发展的动力。教材分为两个部分，第一部分，以九寨沟文字信息和图片信息的搜索为例，分别讲解google搜索引擎和百度搜索引擎的使用方法；第二部分，以活动的形式组织教学，让学生体验快速搜索信息的便捷。强调通过学生亲身参与活动，掌握利用网络获取信息的和方法，并在活动过程中，体验和感悟网络搜索信息的便捷高效。同时，也考虑到以后章节教学的衔接和铺垫。考虑到学生对一些重要概念的理解，可适当加入对“搜索引擎”、“关键字”两个概念的解释。【学生分析】大多数学生已有使用网络搜索信息的经验，但这些经验是发散的，其操作也往往是不规范的。在本课的教学中可能会出现，学生按照自己以往的经验进行操作，而不重视老师所教授的方法。【设计思想】针对以上对教材和学生的分析，教学应当以教材为基础，根据学生的实际情况进行适当的调整和扩展。教材中的第一部分是基础操作部分，可以按照教材的安排进行，目的是普及和规范基本操作。针对学生的具体情况，第二部分的教学活动可以作适当的调整。快速搜索信息的方法不由教师直接交待给学生，而是通过两个教学探索活动，在学生原有的认知基础上加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。【教学目标】1、了解搜索引擎、关键字的概念及其作用；（知识目标）2、掌握网络信息检索的几种主要方法与技巧，能够有效地获取网上信息；（知识目标）3、培养学生有效地获取信息的能力，以及对所获取信息的鉴别与评价能力；（能力目标）4、培养学生在网络环境下，探究性学习，自主性学习和多途径学习的能力。（能力目标）【教学重点】运用关键字进行搜索的方法与技巧。【教学难点】关键字的选择与组合、搜索方法的灵活运用。【教学过程】1、新课引入提问：同学们上网搜索信息都使用过哪些方法？根据学生回答，归纳出最常用的方法是使用专业搜索引擎，提出最常用的几个搜索引擎。2、Google的使用例1：用Google搜索关于九寨沟的文字信息。通过教师演示讲解，让学生掌握用Google搜索信息的方法。教师给出搜索引擎及关键字的概念，便于学生理解。分别用：九寨沟、九寨沟介绍、九寨沟旅游为关键字，进行搜索，对用不同的关键字搜索到的信息进行比较，理解关键字的作用。3、百度的使用例2：用百度搜索九寨沟的图片信息。通过教师演示讲解，让学生掌握用百度搜索信息的方法。4、快速搜索信息的方法活动1、请同学们用百度搜索成都到北京的火车时刻表。收集学生的方法，比较用不同关键字进行搜索的效果。总结出，关键字用：成都北京火车时刻表，进行搜索时，因为更为明确搜索的内容，而大大缩小了搜索的范围。活动2、用google搜索歌名为“丁香花”的非RM格式的信息。收集学生的方法，比较用不同的方法进行搜索的效果。总结出，在关键字后面用英文的“-”（减号）就能减掉无关信息的搜索。活动3、查询成都到北京的飞机航班（不包括“国际”航班）收集学生的方法，比较用不同的方法进行搜索的效果。总结出，前面两种查询技巧结合起来使用，效果更好。第二篇：信息搜索教学设计信息搜索教案教案背景：1、面向学生：小学五年级学生2、学科：信息技术3、课时：1课时教学课题：教学内容：使用搜索引擎进行信息搜索认知目标：1、掌握获取需求信息的相关技巧，了解信息来源的多样性，培养学生运用因特网解决实际问题的能力。2、掌握搜索引擎的使用方法。3、学会常用的关键字搜索和分类搜索的技巧。技能目标：1、掌握利用搜索引擎搜索信息。2、掌握常用的关键字和分类搜索信息方法。3、培养学生提出问题，自己找出问问题的的能力。情感态度与价值观：1、通过本课的学习和教师的引导，培养学生良好的信息素养。2、拓展学生的视野,激发学生的爱国热情。3、引导学生学习并遵守《全国青少年网络文明公约》，健康文明使用网络，做网络文明人。教材分析内容分析：本节课为陕科版五年级下册《信息技术》第一单元第九课。本节课是计算机网络及其应用的基础课程，也是培养学习健康文明使用网络的关键课程。本课讲授“搜索引擎”的利用与技巧，能给学生寻找相关信息提供方便途径。教学重点：1、根据主题搜索相关内容；2、健康文明上网好习惯的培养教学难点：1、关键字搜索技巧的应用。2、健康文明