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一上综合实践《结识新朋友》教案（五篇）

第一篇：一上综合实践《结识新朋友》教案结识新朋友活动目标：1.认识新同学和新老师。2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。活动过程（一）认识教师1.展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。［创设童话情境，消除学生的紧张、孤独感，激发学生认识同学、教师的兴趣，引发活动主题。］2.师生之间互相介绍。师：老师想成为你们的大朋友，你们想认识我吗？（出示名片，介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长，并展示特长。）［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。］（二）谁的新朋友多师：你能叫出班上几个同学的名字？可以按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比一比。师：比一比谁认识的新朋友多。全班进行比赛。学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。师：同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。师：没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。［本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友，知道同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行激励性评价。］师：小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等；有的说可以做名片；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。生1：我不认识那些字怎么办？生2：我不敢问老师、同学怎么办？师：哪些同学愿意帮助他们？怎样帮助他们？生3：我们可以自己把名字告诉他。第二课时活动目标：1.认识一些文具并学会正确的使用。2.学会爱惜自己的文具教学过程：一谈话导入1.今天老师带来了一些用品，你们认识它们吗？课件出示：课本P7页插图老师：在这张插图上你们看到了什么？知名回答。二新授1.老师：小提醒。出示：2.小学生常用的文具用品：铅笔、橡皮、尺、文具盒和书包，使我们小学生的好帮手！3：小朋友我们在买文具时应该选择什么样的文具？学生讨论，指名回答。4.小结。建议：小朋友们文具是用来帮助我们学习，可别选择太多功能的生活后，分散我们的注意力哦。三想一想1.点击出示P8插图，思考：这些是什么文具？学生回答2.出示不同的文具，让学生练习说话：我用来。四：小结。板书：结识新朋友教学反思：第二篇：教案：结识新朋友认识新朋友认识新朋友（一）导入进入新的学校、新的班集体，经过两个星期短暂的的相处，你认识了多少新同学？认识了班上5位新同学的请举手„„认识了10位的请举手„„认识了20位的请举手„„（小调查）大家想不想认识班里更多的新同学呢？今天，老师为大家设计了一些活动，帮助大家在短时间内结识更多的新朋友。（二）名字接龙（活跃气氛，打破僵局）游戏规则：以列为单位进行比赛。每列的第一位同学先站起来介绍自己“大家好，我叫×××”；第二位同学接龙下去，说“大家好，我是×××后面的×××”；第三位同学说“大家好，我是×××后面的×××后面的×××”，依次类推。各列最后一位同学要说出前面所有同学的名字。看哪一列的同学做得最好？大家有信心吗？引导：结识新朋友最简单、最重要的方法之一，就是记住别人的名字。这世界上最动听的语言，就是听到别人叫出自己的名字！记住他人的名字，会让别人觉得自己很重要，很受重视，你能迅速获得他人的好感。再要好的朋友，也是从陌生开始；再陌生的感觉也可以通过记住对方的名字慢慢变得熟悉。（三）坦诚相见活动规则：四人小组为单位，在规定的时间内互相介绍自己并认识他人。介绍自己的时候，可以说说你的姓名、来自哪个学校、兴趣爱好、性格、理想等等。当其他成员介绍自己时，请你尽可能记住他人的这些信息。最后看哪个小组的成员在最短的时间内获得朋友最多的信息。引导：想要认识新的朋友，我们首先要主动开放自己，打开你的心窗，让身边的新同学更多地了解你、认识你。在课余时间，我们可以多与同学交流，在交流中加深彼此的了解。（四）以身说“法”心理感言中的烦恼：有些同学在心理感言本子上提到，上了初中发现认识的同学很少很少，一个班只认识几个，有的甚至只是一个，觉得很孤单、很害怕，真有点不习惯。很怀念小学的朋友，怀念小学快乐的日子。你是否有过类似的感觉？你能不能以你的亲身经历，分享下你是怎样认识新朋友的？还有什么办法可以帮助我们快速认识更多的新朋友？提示：认识新朋友对人要有礼貌；主动关心同学；主动帮助同学，伸出你的友谊之手；保持一颗微笑，乐观的心态与朋友交谈；积极参加班集体活动，融入新的集体中；主动交谈„„（五）友情列车1、活动规则：男女各一组，每组4人进行比赛。男女各请出一名学生，再让他们邀请认识的三位新朋友参与活动。活动时，先把气球吹大并绑好，这气球代表着你与朋友间的友情，现在需要大家齐心协力