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一个信任的微笑

第一篇：一个信任的微笑一个信任的微笑从小到大，我一直生活在别人的光环下，就像夜晚的星星，在月亮无比皎洁的光芒中迷失自我。但我却永远铭记那个下午。那天，橘红色的夕阳穿过教室的玻璃窗泻在我的身上，一切都被镀上了一层温和的橘色，隐隐约约地觉得自己的眼睫毛上也开出了一片金色。老师满面微笑地进来了，光把她的影子拉得好长。老师走上讲台，对大家说，我们需要派出一名同学去参加作文比赛。说完后，引起台下一阵骚动，同学们都在小声报出自己心中合适的人选，我也不例外，轻声说出班里作文写得最好的同学的名字。突然，我在同学们的小声议论中听到了自己的名字，正惊讶时，只听见老师说：“我觉得xx的文字透着一股温暖的气息。”我简直有点不相信自己的耳朵。我惴惴地抬头，迎上的却是语文老师满脸的微笑，她正看着我，笑容如一朵夏日里盛开的莲花，纯净而热烈。她就这样笑着，踱着那优雅的脚步，走到我的身边，低头看着我，轻声问道：“就你去参加，可以吗？”语气中没有一点强迫，但却充满了信任。那一瞬间，我这个平平无奇的女孩好像被一支魔法棒点到，心田上的小野花呼啦啦地开了。这一次，我没有听错，老师竟然把这份沉甸甸的信任给了我，一个连自己都认为平淡无奇的女孩子。我羞涩地抬头，又一次撞上了老师那信任的微笑，唇角好像洋溢着春风，浅浅的光照在她的半边脸上，真美。老师啊，你知道吗？就是这一刻，我知道了，原来，我也可以成为别人心目中的英雄。我从来没有想过自己可以如此美好。冬天的风夹杂着阳光拂过，我在微微眩晕的感觉中体会被信任的感觉，如痴如醉。那天下午放学后，我走在回家的路上，忽一抬头，看见铅灰色的教学楼后面绽开了一片热烈而又绚烂的彩霞，如此华丽。原来，从平凡到诗意的成长，只需一个微笑。第二篇：一个信任的微笑一个信任的微笑微笑不仅仅是一个表情，它更是一股力量，一股令人奋发向上的强大力量，我一直坚信这一点。之所以坚信，是因为爸爸的那次微笑，传达着他对我的信任。三年前的一天里，爸爸正在为我初中要念的学校犯愁：特庸中学或是海河中学？经过一番深思熟虑后，爸爸决定选择了前者。进肯定能进入这所学校，但还得按程序来考场试，分下班。我心如乱麻，就凭着我那半吊子成绩能考多少？这次同去的学生都十分优秀，邻里的她一定能进入一个好的班级，那我呢？考过试后令爸妈难过的话我该怎么办„„巴着日子，既期待又惶恐，这亦是一个转折点啊！我折了成千的星星许愿，我请星星带着我的心愿漂向远方的大湖；我在窗台巴望了无数个日夜，祈愿能够考好一点„„那一天终于来临了，我和爸爸随着人潮到了候考室门口，心犹如小鹿般乱跳，紧张的望着爸爸，尽管我曾对无数星星许下了愿，担任平息不了那份应试恐惧。爸爸看着我，朝我微笑着，那微笑仿佛拥有一股神力，我仿佛听到了爸爸在说：“没事，就一场考试而已，你很优秀的，怕什么，有我相信你呢！”顿时，心似乎平静了不少，我同样以微笑回报爸爸，告诉他：我能行！一场试很快结束了，成绩超乎寻常地高出了邻里的她，爸爸向我微笑，妈妈向我微笑，姐姐也向我微笑，就连那试卷仿佛也是一张笑脸。我终于成功了！这次的考试，不是因为所叠的成千的星星所赐，不是巴望着星空祈愿的结果，不是因为其他缘故，仅仅是爸爸考场外的一笑，那带着信任的微笑。它给了我勇气，赐予了我力量，难忘那信任的微笑！特庸初级中学初三：8023不哭鸟第三篇：送你一个微笑《送你一个微笑》教学设计教学目标:1、知识目标：认识到“微笑是人类最美的语言”,他是人与人之间情感沟通的的纽带。2、能力目标：感受集体生活中相互理解和鼓励的重要性，在实践中进一步感受集体的温暖和互帮互助的快乐。3、情感、态度观目标：知道自己是集体中的一员。明白集体需要每个人去爱护。从而激发学生关心，帮助集体的每个成员的情感。教学重点：感受集体生活中相互理解、鼓励和帮助的重要性。教学难点：懂得他人在遇到困难的时候要伸出援助之手，把关心他人看作自己生活中快乐的一部分。教学准备：物质材料准备；设计活动方案；歌曲《歌声与微笑》；课本上的两幅画面。教学过程：一、游戏活动，体验微笑1、游戏互动。（1）师这里有几种不同的表情，谁来模仿，让同学们猜猜，这是什么表情？（2）学生模仿，其他同学根据他的表情去判断。（3）你最喜欢刚才的哪种表情呢？为什么？2、小结：微笑的表情会使人感到温馨和愉快。它是最美的表情。3、微笑体验：你能向你的同桌秀出自己的笑脸吗？握握手，微笑一个，向自己的同桌问个好，让微笑从这里出发。二、观看小品，感受微笑1、小品表演《大扫除》。内容：下午放学后，学校要对各班进行卫生大检查，老师安排好了每位同学负责清扫的任务后，大家就干起来了，但是负责提水的小红同学一直没见踪影，有的同学开始抱怨：“没水，怎么洗抹布呀？”老师只好临时安排其他同学提水。一会儿，小红满头大汗地跑来了。这时所有同学的目光投向她，有人生气地说：