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一三报纸作文2018年

第一篇：一三报纸作文2018年寻找春天春天来啦!春天来啦!花儿的脸红了，河水叮叮咚咚地唱着歌向前奔去。同学们脱掉棉袄，冲出家门‚去寻找美好的春天。大家来到田野里‚发现小草从地下探出头来了，那应该是春天的头发吧‚一朵朵盛开的野花，那是春天的眼睛吧！我们找到了美好的春天‚她在风筝的尾巴上摇啊摇，在桃花、杏花的枝头笑。教师点评：孩子们的语言是那么富有想象力，观察的是那么细致，在孩子们的眼中，春天是有生命的，是长着眼睛头发的，是唱着歌向前奔跑的，是在尾巴上摇，在枝头笑的。拟人手法真是用绝了！第一次考一百分今天，我语文测试卷考了一百分，老师在我的试卷上盖了一个章，上面写着三个鲜红的大字：“你真棒”。老师还让我发试卷，我心里可高兴啦!放学后，我三步并两步跑出了校门，迫不及待的向家跑去。回到家中，我连忙把这个好消息告诉了爸爸。爸爸听了后说：“不错。”说完，爸爸叫我再检查一遍试卷。我不服气地说：“都考一百分了，还检查啥？”爸爸说：“不要骄傲，骄傲使人落后。”听了爸爸的话，我认真地检查了一遍，果然有几个不会写的字我用拼音代替，老师还给我打了勾。我又查了字典，把字写了上去。虽然这次考试考了一百分，但是还有许多不足之处，我仍然需要努力。教师点评：本文叙事完整，分段正确，语句通顺流畅。孩子从这件事中，还明白了一个道理，作为一年级小学生能做到这些，值得鼓励！第二篇：一三数学教案第一单元准备课第一课时数一数1．从具体情境中抽象出数数的过程，会数、会读10以内的数。2．体会数的含义。3．在学习过程中，初步感受数的规律，感受生活中处处有数学，获得良好的情感体验。重点：了解数数、认数的情况，掌握数数的方法。难点：按一定顺序指导数数。多媒体课件、数字卡片。一、情境导入教师：同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？教师：学习数学首先要会数数，你会数数吗？要不我们就一起来数数看！(揭示课题：数一数)二、探究新知1．激发观察兴趣。(出示第2～3页的图画)多媒体课件显示：一所美丽的小学(1)同学们看，这是我们美丽的学校，同学们先自己看一看，图画里画了些什么？(2)同桌之间互相说说看到了什么，有多少，它们在哪里。(培养学生说完整的话)(3)教师点击学生向老师敬礼的场面，让学生说说：看到了什么？2．数图画中的数量。(引导学生有顺序地说，按照从小到大的顺序数出图中人和物的个数)(1)数数量是“1”的人和物。师：图画中有几位老师？(生答：1位老师。老师结合学生回答，出示一位老师并加上圈。再让学生说说还有哪些物体的数量也是“1”。)引导学生答出：一面国旗、一个花坛、一个足球……强调：它们的数量都是几？师：像一面国旗、一位老师，都可以用数量“1”来表示。(出示数字“1”，并认读数字1)(2)数其他数量的人和物。数到数量是“2”以上的人或物时，让学生说一说自己是怎么知道这些数量的。(学生可能答：看出来的、数出来的)让数出来的学生，指着数给大家看一看。强调：数数时一定要口、手一致。3．认读1～10各数。10个数都数完后，师用多媒体出示课本第4～5页的图画(或贴出10个数字，让学生读一读)。先让学生自由读这些数。然后同桌互读，集体交流，先从1读到10，再从10读到1。最后老师指一个数让学生齐读这个数。三、拓展延伸数身边的实物。在图画中我们数出了数量1、2、3……同学们仔细观察一下，我们的教室里有这些数量吗？(可以引导学生找：几扇门、窗，几盏灯)强调：数量后面的单位名称。四、巩固应用完成教材练习一的1、2题。五、课堂小结教师：今天，我们数了漂亮的小学校里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等。希望同学们做一个善于观察的好孩子。六、板书设计数一数10七、教学后记第二课时比多少1．初步了解“同样多”“多”“少”的含义，学会用一一对应的方法来比较物体的多少。2．通过观察、操作、初步体验数感，激发学习兴趣，体验合作学习的乐趣。重点：认知“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法来比较物体的多少。难点：培养观察、操作和语言表达能力。多媒体课件、图片。一、情境导入请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多，还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。板书课题：比多少。二、探究新知1．多媒体出示小猪、小兔盖房子的动画课件。师：小朋友们爱听故事吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？(给学生留出3分钟的思考时间)2．讲故事。生1：小兔子的房子被大雨冲倒了，要重新盖房子，小猪来帮忙，小兔搬砖，小猪扛木头，他们终于盖好了新房子！师：你怎么知道是小兔在盖房子？生1：从房子上面的兔子头像知道的。生2：小兔还给小猪准备了好