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一个勺子影评

第一篇：一个勺子影评《一个勺子》影评——善良你如何存在?这是一个发生在甘肃小镇上的故事，时临春节之际，主人公拉条子在路上遇到了一个讨饭吃的傻子（勺子），这个傻子一直跟着他，到了他家里。拉条子和他的妻子心地善良，不忍心看他冻死，于是就让他睡羊圈里。拉条子贴出了招领启示，不久就有自称是勺子亲弟弟的人过来将他领走，结果之后又来了两拨人自称是勺子的亲人。此时的拉条子陷入了困惑，一个傻子为什么这么多人都来抢他呢？他扮演起了傻子，不知不觉，他也成了傻子。作为演员的陈建斌，《勺子》是他的处女座，作为一个追求艺术的演员，人到中年，此时得他们没有经济上的担忧，又有一定的社会地位，这时的他们最适合表达自己内心的艺术，表达自我。就像《老炮儿》一样，算是冯小刚的勇气之作，这正是这种作品，清新脱俗，抛弃了商业大片的俗套，变得更有味道。浓浓的方言，弄浓浓的乡土„„整部影片，都在讨论“傻”与“非傻”的关系，追索谁是“傻子”的问题，其实影片处处有“勺子”。用喜庆音乐烘托悲伤的心情，影片的第一个镜头就奠定了影片的主题词：黑色荒诞。影片第一个镜头，便是一个镜头拍摄正在看表演的群众，机位不在观众的身后，而是出现在了演员的身后，“难道摄影师是勺子吗？”舞台上的表演是十分喜庆的儿童舞蹈，年儿味儿十足。可就在这喜庆的舞台底架子底下，拉条子在哪里吃饼。这时的背景音乐响起了喜庆的流行歌曲《爷爷奶奶和我们》（这是一首很适合在春晚上表演的歌曲），与拉条子此时的心情形成了鲜明的对比，因为此时拉条子的儿子坐了牢，本想花钱帮儿子减刑的他却被大头哥黑了五万块钱。这时，傻子（在当地的方言中“傻子”的发音和“勺子”一样）出现了，他向拉条子要吃的，拉条子便给了他。拉条子的手里抱着一个小羊羔，在影片的结尾部分，我们知道这个羊羔也被他炖了，羊羔的命运也就揭示了影片的结局。在第一场戏中，导演还安排了一个非常尴尬的场景。主持人为介绍下一位，念了一段毫不相关的主持词，并且为体现下一位歌手的“腕儿”，有冠以各种头衔，以为能糊弄观众，可从台下的反应就能看出来“他要将一首《山里人唱山歌》献给大家，掌声啊~”——台下一片寂静，歌手上台了，大喊“各位观众朋友，大家中午好！”——台下依然寂静。到底是主持人是勺子，还是观众是勺子呢？勺子跟着到了拉条子的家里，善良的拉条子和妻子不忍心将勺子赶出去，便让他住到了羊圈里。拉条子也是好几次想甩掉他，但都失败了，不管多远，勺子都能找回来。就这样，拉条子和妻子金枝子收留了勺子，这种行为之后却成了拉条子成为“傻子”的资本。在杨警官、卖瓜子的女店家、村长、大头哥看来，拉条子整天围着个傻子转，为他跑东跑西的，甚至勺子被骗走后他又贴寻人启事，这些行为都是非常愚蠢的，村长说“你又不傻，你还甩不掉一个傻子？”但事实确实是，拉条子怎么都甩不掉。拉条子为了帮助找勺子的家人，竟然贴上了“失物招领”，让人啼笑皆非，出了拉条子的淳朴，后来当勺子的“第一个亲人来”时，他连问都没问就将勺子放走了。之后第二波“亲人”显然是骗子，拿走了拉条子家收的感谢费还有他们自己家的钱，拉条子想都没想就把自己家的钱拿出来了。拉条子和金枝子都是善良的，他们的淳朴、善良却成为了他们被骗子骗钱，被大头哥欺负的原因，好多次拉条子在大头哥车上谈事情，结束后，大头哥便随时随地让他下车，在大头哥看来，拉条子就如同一只羔羊。在拉条子看来，“勺子”是傻子，可在大头哥看来拉条子是傻子（在剧中有多次大头哥说拉条子是“傻子”）。每个把别人当“傻子”的自己却成了傻子。在这里，让我想起了看过的另一个电影《塔洛》，如果说把他人的善良和信任当作“傻”来利用，可以被称为“聪明”的话，那么这些以欺骗为荣的人，难道不是更傻的人吗？影片最后的潜台词是：“每个人，当看到‘傻子’时，都觉得自己不是‘傻子’”。当我看这个电影时，毫无疑问，觉得拉条子、勺子、花枝子都很傻，可是呢？最后，岂不也成了那个带着破烂太阳帽的“勺子”吗„„第二篇：勺子教案9、有趣的勺子教材分析：本课是第1册人美版美术教材第9课的内容。本课属于“设计.应用”领域。通过本课教学让学生了解勺子的结构及在生活中的应用，在设计勺子的过程中体验生活的快乐，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。教学目标：1、显性目标：知道勺子与生活的关系，了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系，设计一个实用、有趣的勺子。2、隐性目标：通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。培养学生乐于观察身边用品的习惯，体会设计活动为生活带来的方便，感受设计活动的乐趣。教学重点：了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系，进行联想，添加、装饰，从而进行简单设计。教学难点：勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。教具准备：勺子，课件，示范作品