一位老师的检讨书徐.docx

一位老师的检讨书徐

第一篇：一位老师的检讨书徐我的检讨书高庙王第一小学徐爱英作为一名从教多年的教师，但每到期中考期末考都是发现自己的教育那么苍白无力，学生考不出好成绩。我也感到忧心匆匆。这是为什么，经过深刻反思，认为自己在以后的工作中主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。一、教学方面1、上课讲的太多，自认为自己讲得很到位，很出彩，很清晰，学生却的思维却受到了限制，学生学习的兴趣感不强，为了让学生在我的语文课堂既快乐又幸福，并能获得最高效的成长，--我要改变自己的风格，学习优秀老师的教学风格，为实现教学质量的提高，我会毫无保留的付出我的全部精力。2、练习未进行很好的分层和筛选，学生做得的题目我都未预先做过，而且讲解又不及时不到位，学生做过的题目没有足够的重视，没保证每一题都过关，没真正做到一通百通，举一反三。如何解决呢？预先做题，大量做题、分层布置精细布置、订正后作错题记录本。3、上课对学生批评太多，及时鼓励不够，煽动和幽默欠缺，上课气氛沉闷，学生害怕我，畏惧我，何来学习兴趣和活跃的思维，自己应广泛阅读教育刊物及课外名著，提升自己的语文素养拓展自身的知识面，每天写教学反思，看教学实录，整理一些学习方法的指导，及自己的教学心得。由小见大，广拓深挖！绝不只做一个只会上上课的教书匠，而要成为一名有自己教育思想、教育风格、勇于创新，做集大成者，承先启后的优秀教师；4、没有认真的备课，何来精彩的课堂，课堂要么临时抱佛脚，要么不能很好的深入浅出，更不能很好的拓展延伸，教给学生更多的语文素养或课本之外的东西-----一定要好好备课，广泛借鉴名师的经典课堂实录，每天都要坚持。第二篇：一位老师的检讨书徐我的检讨书高庙王第一小学徐爱英作为一名从教多年的教师，但每到期中考期末考都是发现自己的教育那么苍白无力，学生考不出好成绩。我也感到忧心匆匆。这是为什么，经过深刻反思，认为自己在以后的工作中主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。一、教学方面1、上课讲的太多，自认为自己讲得很到位，很出彩，很清晰，学生却的思维却受到了限制，学生学习的兴趣感不强，为了让学生在我的语文课堂既快乐又幸福，并能获得最高效的成长，--我要改变自己的风格，学习优秀老师的教学风格，为实现教学质量的提高，我会毫无保留的付出我的全部精力。2、练习未进行很好的分层和筛选，学生做得的题目我都未预先做过，而且讲解又不及时不到位，学生做过的题目没有足够的重视，没保证每一题都过关，没真正做到一通百通，举一反三。如何解决呢？预先做题，大量做题、分层布置精细布置、订正后作错题记录本。3、上课对学生批评太多，及时鼓励不够，煽动和幽默欠缺，上课气氛沉闷，学生害怕我，畏惧我，何来学习兴趣和活跃的思维，自己应广泛阅读教育刊物及课外名著，提升自己的语文素养拓展自身的知识面，每天写教学反思，看教学实录，整理一些学习方法的指导，及自己的教学心得。由小见大，广拓深挖！绝不只做一个只会上上课的教书匠，而要成为一名有自己教育思想、教育风格、勇于创新，做集大成者，承先启后的优秀教师；4、没有认真的备课，何来精彩的课堂，课堂要么临时抱佛脚，要么不能很好的深入浅出，更不能很好的拓展延伸，教给学生更多的语文素养或课本之外的东西-----一定要好好备课，广泛借鉴名师的经典课堂实录，每天都要坚持。5、从来不倾听学生的心声，而高高在上，除了自己的一厢情愿的灌输，从来不与学生作认真的面对面的关于课堂教学方面的交流，为什么不让学生就我的语文课堂发表评论并给予建议呢？如何使课堂科学又民主，且多彩又高效；常常想，为了学生的这么几分平均分和考试分数，我的教育视野也太受局限了吧？总觉得这样教一辈子书真没意思，真没劲！！但连学生这么几分分数都搞不上去，我还能做什么？？？我要拓展教育视野，打开自己的教育格局，成为一位思想成熟、幽默风趣，让学生乐于接受的老师。发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。二、学校工作方面，思想认识不够。1）对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。2）在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以严于律己，宽宏待人的为人准则思想的影响，在管理事务中，常常会为别人着想，他这样做有什么理由，自认为不是什么原则性事，都会为别人开“绿灯”。而不会严格要求去批评。实际上，这样做难勉有失公平，没能及时制止不良现象。工作中，对于领导的批评，我有时会带有情绪。这样工作效率会有一定的影响。所以，今后我一定会接受领导的批评，自己要多反思。总之，我的工作错误已是不争事实，我并不想说出种种缘由来掩盖自己。我的错误原因完全在于我主观态度方面的不到位、不成熟。请领导相信我以后不会再犯下同样的错误，并且能做一名肯学习，勤反思的教师。.第三篇：老师检讨书老师检讨书