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一中英语节高一年级竞赛计划

第一篇：一中英语节高一年级竞赛计划肇庆市第一中学英语节高一年级竞赛计划高一年级英语科组一．活动主题：英语单词竞赛二．活动目的：为提高学生学习英语的兴趣，营造校园的英语文化氛围，借英语节来临之际，我校决定举行“英语单词比赛”。通过英语单词比赛，加强学生记忆单词的意识，提高学生记忆单词的能力，为提今后的英语学习打下扎实的基础。三．主办单位：肇庆市第一中学英语组承办单位：高一年级英语科组活动负责人：庞晓梅四．活动地点：生物实验室五．活动时间：第14周5月16日六．活动形式：竞赛七．活动对象：高一年级各班级（自愿报名原则）八．活动细节：（1）比赛资料：英语组统一印刷及发放，着重体现单词学习的“趣味”性。试题分“中英互译、构词记忆、语境填词、首字母填字母、短语填空、写出正确单词或词组、词语辨义”几个项目。试题既有基础四会内容，又有灵活提高的拓展内容，重在检测学生能否将所学知识灵活运用，同时也能看出教师课堂上对基础知识和拓展内容的处理情况。（2）比赛时间：60分钟（3）比赛要求：学生独立完成，不可夹带抄袭九．活动流程：（1）前期工作1．英语科组成员讨论比赛有关内容，并由负责人落实相关任务2．活动负责人于第14周上交方案3．积极动员学生参与活动4．由活动负责人庞晓梅老师通知落实各个事项，跟进进度（2）活动流程1．第14周英语老师统一监考2．比赛结束，收齐测试纸，负责人跟进查改工作3．老师们上交学生的分数4．将学生分数名单公布于学校公布栏（3）活动后期1．整理相片及新闻稿2．上交获奖学生试卷存稿十．活动奖励评奖评选出本次单词比赛的特等奖，一等奖，二等奖；三等奖第二篇：高一年级英语备课组计划高一年级英语备课组计划一、情况分析：1、学生情况分析：本年级共5个教学班，两个重点班，三个普通班。其中有相当一部分学生，不但学习基础差、学习习惯也非常差，学习成绩两级分化非常严重。经过一段时间的学习部分学生已基本适应了我们的英语教学方式，而且初步具备了听、说、读、写能力以及一定的自学能力。由于教学时间紧，缺乏足够的训练，使得学生基础知识不过关，从而影响了学生听、说、读、写能力的发展和提高。2、教师情况分析：本年级共三位英语教师，都已带过毕业班。教师的敬业精神与责任心都很强，但面对新课程和新课标，我们的老师要真正适应新的教学要求，还需要加强学习与研讨。二﹑工作要求：1.备课组全体成员一定要团结一致，齐心协力，对教学﹑教材一定要有“一盘棋”的整体观念；2.认真落实集体备课制度，在集体备课中，将继续发扬和提倡有经验的同志除要发扬心胸开阔﹑大公无私的奉献精神，把自己成熟的成功经验毫不保留地奉献给大家外，还应注重关心和协助其他同志；对于经验欠缺的同志，一方面要虚心求教；另一方面也不要自卑，敢于通过自己的独道见解，使自己日趋成熟。3．继续抓好常规教学，注重课堂教学质量，注重培养学生养成自觉学习﹑自主学习的习惯和能力三、目标任务：2008年学年期末考试，英语科争取在去年的水平上有一定程度的提高。四、主要措施及方法：1、更新观念，提高认识，改变教学方式。认真学习中学《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。2、充分发挥备课组力量。为适应素质教育的发展及中考的需要，我们要认真学习新的教学大纲，《英语新课程标准》，认真钻研教材，实行集体说课、备课。做到每周集体备课三节，地点就在年级办公室。在个人说课的基础上，进行集体备课，统一每单元的教学目的和要求，单元的重、难点，知识讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习一致，测试一致。平时积极探讨，相互交流，有经验及时总结，有问题及时解决。3、认真上好高一下册，完成的教学任务。同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。能在教师的帮助下计划、组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息。能根据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习巩固语言基础知识，培养学生的听、说、读、写能力。加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，拓展学生的词汇量。利用课堂或者早读检查单词和词组记忆情况。在期中考试前和期末考试前均编选词汇和词组的资料，印发给学生进行检查及复习。精选阅读材料，力争学生每天能够看1－2篇的英文课外文章，除了可以帮助单词记忆，增强语感，还能有助学生了解欧美文化和历史。学生必须要意识到词汇和阅读的重