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一堂课的教学反思

第一篇：一堂课的教学反思周三，自己在全校展示了一堂准备许久的精品课，从教态、语言、教学环节在自己的能力范围内已算“完美”了，在别的班试讲了两次，效果都很好。可是真正在自己班、在各位听课老师面前讲起来表现出的效果却是另一回事，因为——学生是富有生命力的、活动的、自己所无法控制的。听课的老师有十六七个，再加上十几个进课堂的家长，满满一屋子人，心里想着：面对这么多听课的大人孩子们肯定很乖的吧。没想到的是，他们反而更加活跃甚至有点放肆，简直就是人来疯啊。课前预设了很多孩子们的各种反应，可是那堂课却远远的超出了自己的预设。也怪自己反应不够灵活，孩子已经那么活跃了，就该随机应变地变换种授课方法压一压孩子们的超兴奋状态，可是，有点懵的自己加上应变能力不高，使课堂脱离了自己能掌控的轨道，反思！非常感谢我们组各位老师和郭校长的指导。蕾蕾老师帮我设计了随堂练习，小猴子和桃子画的真是逼真；张晶老师给我指出了自己开始时课堂设计漏掉的一部分知识内容；郭校长一直以来在听课过程中手把手教我如何做好学生管理；吕老师、张老师也都对自己的课件和讲课过程提出了一些优化方案，真的是非常感谢大家的倾力帮助和指导。但是，从上课效果来看，感觉有些辜负大家了，课堂掌控能力欠缺、关注学生方面有些差，以后还得好好学习。第二篇：开学第一堂课教学反思三年级孩子即将接触英语，对英语存在好奇感，新鲜感以及陌生感。为了减少家长和孩子的疑惑，我在进班前一天，发了一份日志到四个班的班级群里。跟家长和孩子们介绍新教材，如何学习英语，提出了学习要求，布置了课前准备工作。所以，当我走进每个班的第一堂课，孩子们都整整齐齐地坐好并将自己的姓名牌竖立在课桌上。我在第一堂课设定了三个目标：1、自我介绍，让学生运用所学语言进行打招呼。2、提出课堂要求，让学生学会课堂基本指令。3、3、让学生了解学习英语的作用。第一节课，处理的较好的地方：我充分利用了自己的个人资料，让学生和老师打招呼以及说再见。从现在收到的效果来看，基本上学生完成了教学目标中的第一项，即在实际情景中运用所学的英语打招呼和说再见。下课后，学生饶有兴致地和我说：Hello!/Hi!Goodbye./Bye.忽略的地方：在让学生交流为什么要学英语这一环节，很多孩子只限于表达出到国外可以和外国人交流这一类的作用。其时，我应该事先了解一下班上的孩子是否有游学或平时运用英语的经历，让个别同学举例说明自己的经历，生活中哪些地方运用了英语，这种方式应该更能激发孩子对英语这门新学科的兴趣。第三篇：小学教师教学反思：开学第一堂课小学教师教学反思：开学第一堂课经过一个难忘的假期，静静的校园又热闹起来！我怀揣着对这群小家伙的思念来到了教室里，孩子们一下沸腾起来，我激动的和他们问好，开始上课。这个假期同学们都有哪些美好的经历呀？能说给我听听吗？话题象一把钥匙哗啦啦一下就打开了孩子们记忆的大门，他们踊跃的举起了小手！这个说：老师，我去了上海看到了美丽的东方明珠，东方明珠很高，是个塔，有两颗大的红色的圆球还有许多小的球连在一起……亮起灯的时候最漂亮！那个说：老师，我去了我的姥姥家……她们家在农村，原来的房子都变成高楼了，院子周围还有养鱼池，舅舅还买了辆轿车呢！孩子们兴奋的诉说着他们在假期的所见所闻……一直举着小手的豆豆被叫了起来说：老师，在这个假期里我和妈妈一起去北京了，看到了天安门，天安门的城墙上有很多的彩旗，国旗随着太阳一起升起来，我还看到了鸟巢。是呀！我们伟大祖国经历60年的风雨洗礼，到现在已经走向繁荣，还成功的举办了世界上最辉煌的奥运会，让各国人们看到了一个崭新又生机勃勃的中国，作为一名中国人我们感到自豪！同学们用自己的小手把祖国的美丽景色画下来好吗？看着孩子们兴奋的开始了对自己记忆的描绘，我一边巡视一边嘱咐他们注意构图，不要画小了，要适中，先想好自己要表现的是什么，一定要突出主题……快下课了一幅幅儿童画展示在我面前，崭新的农家楼房；阳光下迎风飘扬的五星红旗；堆雪人、打雪仗的美丽场景；烟花绽放的美丽夜空……我激动地说：“孩子们，我们现在的生活条件已经很优越了，而且很多的同学还到祖国各地去游玩。我们的生活环境不一样，经历不一样，想法更是不一样，每个人都是世界上独一无二的，只要有一双善于发现生活中美好事物的眼睛，祖国就在我们的心里，美就在我们身边！下课了，我走在阳光明媚的校园里，心潮澎湃，因为孩子们和我一起上了一节深刻的热爱生活、热爱祖国的课！第四篇：在差班的一堂课-----《自感》教学反思在差班的一堂课-----《自感》教学反思双流籍田中学袁媛物理学习一向是高中学生倍感困难的一门学科，如何能将一门深奥、枯燥的学科变得生动、形象一直是众多物理教师思考的问题，而且此次借班上课面对的学生是层次基础都很差的学生，课堂内容的完整性、深入性和拓展性已是其次，