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一创双优”学习心得体会(三)

第一篇：一创双优”学习心得体会(三)一创双优”学习心得体会（三）自从全市不断深入开展“一创双优”活动以来，我们学校积极开展“一创双优”集中教育活动以来，我受到了很大触动，现谈谈自己的一点学习的心得体会。按照本次活动要求，结合学校要求，在“一创”上下功夫，即重点在思想观念创新。思想观念的创新，要通过集中教育活动，破除自我满足、不顾大局、僵化保守，脱离实际、追求享乐、个人主义的思想观念，树立创新学习、科学发展、敢为人先、顾全大局、求真务实、廉洁从教的理念。借助“一创双优”这股东风，我要给自己制定一个“发展自我、提高素质”的发展计划。1、认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成一定的教学特色。平时多走出去听课，学习优秀教师的教学方法。备课中能有所创新，写好教学反思，使自己成为一个专长性教师。2、积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写论文积累素材。每学期撰写一篇高质量的论文，积极参加教学论文评比活动，力争在区级或以上论文评比中获奖。3、充分利用学校为我们搭建的学习的平台，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、培养学生良好的习惯，树立榜样，以点带面；关心孩子，与他们连成一片，加强班级的凝聚力。在教育培养班干部方面，要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动每个同学的积极性，形成民主管理气氛，提高学生管理能力。老子曰：“吾生也有涯，而吾知也无涯。”21世纪，知识将以前所未有的速度增长，知识推陈出新的周期不断缩短。教师在受教育阶段所学的文化知识是极为有限的，满足不了社会发展的要求；教师专业知识的积累面对学生研究性学习也是极为有限的，满足不了研究性学习综合性、探究性的需求。教师的文化有限性，决定了教师学习的必要性。第二篇：学习““一创双优”心得体会学习““一创双优”心得体会蒋保垒我学习了““一创双优”活动中的内容后，我想，教育要适应这样一个社会，学校和教师是关键：学校要成为学习化的前沿，教师特别是语文教师要做学习型的教师。语文教师为什么要做学习型的教师？我认为主要有以下三方面的必要。1、时代的必要。首先，终身学习对教师的要求。江总书记指出：“终身学习是当今社会发展的必然趋势。一次性的学校教育，已经不能满足人们不断更新知识的需要。我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。”全球范围内，终身学习的思想观念，正在变为社会及个人可持续发展的现实要求，学习越来越成为个人日常生活的一部分。教师中学、大学的知识积累必须在工作后的学习中不断去增加。其次，信息社会对教师的要求以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。适应数字化生存新环境，正在成为每个公民必须具备的基本生存能力，成为每个社会成员能否进入信息时代的“通行证”。要给自己补课乃至“扫盲”，学习对键盘和鼠标“笔”的驾驭，学习全新的阅读与写作方式之后，培养新的读写能力。此外，素质教育的要求。实施素质教育，首先必须提高教师素质。教师的素质如何才能提高，教师的观念如何才能转变，或者说，和时代相通的先进教育理念、民主平等的师生观念从哪里来?我认为，组织教师学习是最好的办法。学习，是帮助教师提高的有效途径，也是学校名师培养工作的基础工程。2、职业的必要。《学记》曰：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自返也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”可见，古人早就认识到学习对教师的重要。新形势下，“现代教师”学习的必要性主要体现在以下三方面：首先，教师的工作目的决定了教师学习的必要。为新世纪培育“读书人口”提倡教师读书并带动学生阅读，还有一个重要的社会意义，这就是为新世纪培育“读书人口”。我认为，没有学习型的语文教师就没有学习化的社会。其次，研究性学习的必要。研究性学习要求学生在教师指导下，从自己的学习生活和社会生活中选择研究专题，采取类似于科学研究的方式，主动地获取并应用知识，以解决问题。研究性学习强调开放性和探究性，它的课程内容不再是由专家预先规划设定的特定的知识体系，而是一个师生共同探索新知的过程，是一个师生共同完成学习内容的选择、组织与发展的过程。在研究性学习中，学生获取知识的渠道比以往大大拓宽，相比之下，教师由于多方面的原因，反而可能会显示出一定的差距。教师的重要任务是参与到学生的研究性学习活动中去，与学生一起学习、探索，同时提高自身的素质，实现自己的专业化成长。此外，课改、教