一个小村庄的故事(教案).docx

一个小村庄的故事(教案)

第一篇：一个小村庄的故事(教案)人教版小学语文三年级（下）册《一个小村庄的故事》教案执教：周口市七一路二小马建华一个小村庄的故事一、学习目标:1、了解本课的主要内容。（写什么）2、了解作者的表达方法。（怎样写的）3、知道保护树木，保护环境的重要意义。从小树立环保意识。二、学习方法：了解主要内容------理清写作顺序------品读重要句子------升华主题。三、重点、难点：体会意思深刻的句子是重点。从小树立环保意识是难点。四、教学过程：1、启发谈话：上节课我们预习了一个小村庄的故事这篇课文。我首先检查一下，同学们对字词的掌握。请看大屏幕，生词17个，先看看读读，然后老师把它们藏起来，让同学们默写，看谁写得又快、又对、又多。（然后反馈指导）2、今天继续学习本课，先看学习目标：（出示目标）齐读一遍（注意语速）3、自由读课文后，用自己的话简单概括课文的主要内容。（指名发言反馈）4、理清顺序：大家知道了这个故事，但是作者怎样一步步写出来的呢？请一位同学理清课文的先后顺序。用上小村庄原来----------接着-------然后---------后来---------。说完整，说清楚。这位学生发言后，其他学生也都说一说。5、体会意思深刻的句子主要内容我们了解了，课文的顺序也理清了，是不是课文就学好了？我们还需要深入学习，体会意思深刻的句子，知道小村庄为什么会发生这样的变化？这就可以把课文学透。谁先发言？你认为哪些句子意思深刻，说一说它的意思。（学生发言，教师相机指导）6、同学们真聪明，含义深刻的句子理解得有自己的独到见解，学习了这一课，你有什么提高和启发？（学生发言，教师评价）7、质疑：这节课我们学完了课文，还有没有不理解的地方？或者是自己心中的疑团没有解开？（学生说，教师导）8、本课总结：今天我们学习了这一课，我们都用了哪些学习方法呢？①了解了主要内容。②理清了课文顺序③品读重点句子这样我们经常这样去读书，就能提高我们的阅读能力，并从中收到启发和教育。（让我们从小树立保护树木的意识，保护环境，保护地球就是保护我们自己的家园！）推荐评语：本课时教师教学目标明确，过程清晰、完整，教学方法从整体到部分再回到整体，对故事性强的文章，这样的教法很恰当。同时又教给了学生学习的方法，既让学生知道了学什么，又知道了怎样学的，教学就应该这样授之以渔，决不能以其昏昏，使人昭昭。不足的是：小学生的环保意识、保护树木的意识强调的不太突出，可能跟小学生的年龄有关，认为自己小，这些都是大人的事。其实环保意识的确立从小就应该牢固地扎在学生幼小的心灵中，长大以后，才会自觉地去爱护树木、保护环境。当然，这是语文课，不是思想品德课，只是自己的一点见解，供参考。第二篇：一个小村庄的故事教案人教版课标实验教科书三年级下册第7课《一个小村庄的故事》教案一．教材分析：人教版三年级语文下册第二组课文的主题是“保护环境”《一个小村庄的故事》是这组课文的第三篇精读课文。整组课文都是围绕着“保护周围环境”为主题进行编排，以一把斧头为线索，向我们展示了一个小村庄由美丽走向毁灭的过程。文字浅显却寓意深刻：保护环境、爱护绿色家园。文章时代感强，充分体现了语文课程工具性和人文性的高度统一。二．教学目标：1.会认9个生字，会写13个生字。正确读写“山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝等词语，摘抄含义深刻的句子。积累文中的语段。2.有感情地朗读课文，在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象，3.读中品词析句，理解含义深刻的句子，了解小村庄变化的原因4.领悟大自然与人类生存的密切关系，认识到“保护环境就是为人类服务的道理，引导学生从小树立环保意识，维护生态平衡的道理。三．教学重点：读中品词析句，理解含义深刻的句子，了解小村庄变化的原因。四．教学难点：联系生活实际，了解小村庄变迁的过程和原因，理解本文所蕴涵的深刻道理。五．教学准备：教学ppt，六.教学课时：第一课时七．教学过程一．课前交流，故事导入1.学生讲故事，激发学生学习兴趣：（1）同学们喜欢听故事吗？你们都听过哪些故事？（2）那么你们为什么喜欢听故事呢？（3）对，有的故事我们听了会感觉很有意思，有的故事会让我们懂得一些知识，还有的故事可以让我们受到更多的教育，明白更多的道理。2.创设情境，步入主题（1）刚才在课前同学们说了很多故事，这节课我们还要读一个故事，有关一个小村庄的故事。板书课题：一个小山村的故事（2）我们课前已经布置了预习，相信大家已经迫不及待地把故事读熟练了，是吗？（3）很好，那么这些词语一定难不倒大家了，大家有没有信心读好这些词语？第一步：出示词语：山谷森林锋利裸露扩大喘气儿黎明咆哮造犁郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润第二步：学生开火车领读，教师指正第三步：全班齐读，巩固记忆二．初读感知文章脉络1、图片展示