




如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
一件有趣的事 第一篇:一件有趣的事一件有趣的事今年夏天,我到乡下度过了一个愉快暑假。盛夏的乡村是那样迷人:白天,花红柳绿,蜂飞碟舞,蝉声起伏;黑夜,荷塘飘香,荧光闪烁,蛙声一片。就在这里曾今发生过一件令我难忘的事。一天下午,我和哥哥们在外婆家的院子里踢足球,正当我们玩得高兴时。姐姐跑来对我们说:稻场上有许多黄豆,我们可以炒来吃呀!姐姐一说完我和哥哥们就向稻场跑去。大家跑到稻场,只见灰渣里有许多金黄色的黄豆。毫不犹豫的蹲下去拨开灰渣,大家都把拣起来的黄豆放在一片干荷叶上,等到大家再也找不出黄豆后,哥哥说:陈浩你去拿一个不锈钢锅和一个锅铲,史小凤(我姐姐)你去找三块砖搭一个简易的灶,杨豪(另一个哥哥)我们俩去拣干柴。哥哥一说完我们就分头去准备了。我一会儿就准备好了,然后姐姐回来了,哥哥们最后才回来。我们把黄豆放进锅里,哥哥就把拣来的一些干柴点燃,我就拿着锅铲开始炒了,火小了就用我们的小嘴吹,大约过了二十分钟,从锅里飘出了黄豆的香味,不一会儿黄豆就熟了。我们每人都分了两把熟了的黄豆。大家津津有味的吃着,空气里弥漫着豆香。我吃着黄豆,觉得比以前吃过的日本豆、巧克力豆还要好吃。这是为什么呢?我想,除了豆香以外,更重要的是我从其中品尝到了劳动的甘甜。第二篇:雪天,有这么一件趣事雪天,有这么一件趣事童年的诱惑力是最大的,忘不了春天与伙伴们捉风捕蝶,忘不了夏天与伙伴们在荷塘里嬉戏玩耍,忘不了秋天爬树偷吃苹果,更忘不了冬天与伙伴们在冻冰的河上玩冰爬犁,堆雪人,打雪仗我的家乡黑龙江,是冰的世界,雪的王国。每到冬季,雪花纷飞,洁白的雪花在空中翩翩起舞,有的像细细的小绒毛,簌簌地往地上落;有的像那撕碎的棉絮,摇摇摆摆飘然而下;有的像豌豆粒大小的小绒球,落在我的手套上,特像一只小刺猬。有的像梨花,有的像星星,有的像街上、房屋、树上人的身上都是白白的一片,宛如童话中的水晶宫。冰糖葫芦是我的最爱,记得有一次,我们几个小伙伴凑钱买了一串冰糖葫芦,这上面一共有七个冰糖葫芦,怎么分都不平均,该怎么办呢?这时胖胖想出一个办法,我们把冰糖葫芦插在远处的雪堆上,然后进行冰爬犁比赛,谁先到达对面的雪堆,谁就有权吃冰糖葫芦。预备起一声令下,个个龇牙咧嘴,使劲往前滑。我使出了吃奶的劲,暂时领先。就在快到终点时,胖胖一时间没掌握住平衡,摔了个跟头,撞到了小胖,一时间,大家东倒西歪,乱了套,大家抱成一团,栽进了雪堆,我的天,我们的冰糖葫芦遭殃了。大家捡起雪球就朝胖胖打,我们打成一片,打累了,我们坐在地上哈哈大笑,这笑声回荡在冰雪中冰雪的魅力,冰爬犁的乐趣,将成为我童年的中心,童年的灵魂。第三篇:暑假里的一件有趣事暑假里的一件有趣事目的要求:1选择一件印象最深的事写一篇作文,围绕“趣”选择材料,突出有趣。2内容要具体,语句要通顺。3作文题目自拟。4会用修改符号修改不通顺的语句。教学重点:内容具体,语句通顺,中心明确。教学难点:会修改自己的作文。习作准备:学生汇报自己在暑假中做过哪些有趣的事。指导步骤:一、启发谈话同学们,丰富多彩的暑假生活刚刚过去,你们一定有很多有趣的经历想告诉大家。这节课我们就来回忆一下,在暑假中你参加过什么有趣的活动?做过什么有趣的游戏?遇到过什么有趣的事?看过什么有趣的电影、电视?从中选择一件印象最深、最有趣的事写成一篇作文。二、明确要求写一件事发生在暑假里的3、亲身经历的4、必须是有趣的三、指导选材1、这次作文应围绕哪个词来写?(有趣)2、什么样的事才是趣事呢?3、暑假里我们经历过的事有很多,该选择怎样的趣事来写呢?(印象最深的趣事)4、(1)分组交流,围绕“你准备写一件什么趣事,这件事为什么有趣?”来讨论。(2)全班交流,评议选材情况。四、指导写法1、在事情发展过程中,抓住人物的动作、语言、神态和心理活动等方面展开具体的描写。2、练说趣事。大家评议。五、一次有趣的小实验一天中午,烈日放出耀眼的光芒,晒得柏油马路都变得松软了。这正是做小实验——“日光烧纸”的好时机。于是,我忙把一张白纸铺在院子的空地上,然后拿着放大镜对着太阳照。当放大镜距离纸面12厘米左右时,白纸上出现一个杯口大的光圈。随着镜片向下移动,光圈逐渐缩小。离纸面只有5厘米了,纸上的光圈只剩下一个亮点,发出电焊火光一样刺眼的光。我好奇的用手指去摸,哎呀!像被开水烫着似的,我赶紧把手缩了回来。我两眼紧盯着亮点,不一会,聚光点下的纸由白变黄,由焦黄渐渐变黑,刹那间,奇迹发生了,我大声喊起来“哥哥,快来看,纸冒烟了!”还没等我说完,纸已经烧了一个大窟窿。今天的小实验真有趣,我会不断的学习,努力探索科学的奥秘。讲评步骤:1、选择学生习作中内容具体,叙述比较清楚的作文进行交流讲评。2、投影出示一篇不成功的习作,师生共同评一评,修改不恰当的地方。3、同座互相修改,找出不足之处。4、相互交流,拓宽思路。手套

一条****贺6
实名认证
内容提供者


最近下载