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一对一教学感悟之博弈篇

第一篇：一对一教学感悟之博弈篇培训感悟——————博弈紧张而忙碌的三月份在不断地培训、学习、成长中已经过去，这样一次全方位，多层面的培训，让我确实学习了很多很多。对于一对一教学，对于学大，对于自己的教学，从之前的一无所知，到之后的自我感觉良好，再到感觉真的不是那么简单，是一次又一次从本质上的升华。学习是无止境的。在学大这样一个高速成长的企业中，每一位公司员工，尤其是在第一战线的老师们，更是需要不断学习，提升自己，高速成长才能跟上企业的步伐，不至于被企业淘汰。来学大已有时日了，感触是多方面的。慢慢也开始带了学生，开始上课。从开始带第一个学生到现在的十几个学生，这一路走来，我是和我的学生一起成长起来的。在这个过程中积累了很多，沉淀了很多。自然也就多了一份经历，也多了一份责任。当然也加深了感触。给学生上课，一对一，面对面，不再是单一地讲解或单一地聆听，而是双方互动地有来有往。总感觉与下棋颇有相似之处。下棋，一般来讲也是一对一。这在形式上和我们学大教育是一样的。只不过下棋的时候双方以棋来交流，而我们是以知识交流的。这是两者的外在相似，让我们来看看他们之间神奇的神似。首先，下棋的时候要求棋者能做到知己知彼。不仅要明白自己擅长的套路，还有熟知对手善用的套路以及对手每走一步真正的用意。只有这样，有时才能顺着对手的棋意将计就计，下出让对手自掘坟墓的精妙之期。相比学大，道理也是一样的。老师不仅要知道自己的性格类型，自己在学科方面擅长的部分是那些，以及自己更适合给什么类型的学生上课还要知道学生是什么类型的性格，学生在学科方面主要欠缺的是什么以及什么样的教学方法更适合学生等等。只有在这样充分了解的基础之上教学，才有可能创造奇迹。教学要教到细腻，教到精致。还有，下棋还需要棋者头脑冷静，有纵观全局，把握全局的意识和能力。只有十分清楚全局的形式，总体的利弊，而不是只看到局部的战况，才不会以小失大，也才可以下出丢车保帅这样看似不理智的妙棋。学大教育不也是如此吗？老师首先需要对学生的总体的课时安排做到心里有数，然后按部就班展开教学。每次上课的时候，又需要对自己的整体教学安排做到胸有成竹。学生有一些关键性的考试的时候，又需要根据学生的具体情况临时调整教学安排，以帮助学生提高考试成绩。做不到纵观全局，只会盲目的乱讲乱教，毫无效果。或者效果不明显。教学要教到全局，教到系统。还有很重要的一点就是下棋的时候要用心，走好每一步。成败往往只是一子只差。尤其是当我们走错一步棋，局势不利的时候，一定要耐心，慢慢蓄积力量，静静等待机会，然后反败为胜。这才是真正的高手高之所在——翻盘。想想我们的学生，很多都是因为在学校学习上面有问题才来到我们这里的。所以，我们要调整好自己的心态，不要抱怨学生基础差，接受慢，不听话什么的。没有教不好的学生，只有不会教的老师。只有把这样的学生教好，那才是真正的好老师，那才是学大追求的老师，也是学大追求的结果。教学教到博大，教到大气。教好每一个学生，争取下一盘漂亮的棋。记住：一盘棋输了还有机会下另一盘。而学大，绝不允许教输任何一个学生。第二篇：一对一教学感悟一对一教学感悟金秋10月，这是收获的季节，也预示着要对于一年的耕耘要总结的季节。在此写一份工作总结以示对身边人的感谢，过去的自省和对将来的期盼。--题记这个暑假有点“冷”，虽说这些天高温升至40°，但是整个身心都被眼前出现的一系列问题冻结住了，刚开始去挣脱过，也在怀疑自己是否做一名合格的好老师。这个工作总结从提笔到完成将近一周，不是没有时间，也不是不情愿，是脑子一片乱码，写写删删，感觉写出来毫无价值可言。2012年3月16日，真正成为龙文家族的成员，从此也开始在教师行业去摸索。龙文给了我们每个人很好的舞台，既有海之包容，也有剑之历练。虽说经常有同事从龙文大门进进出出，但是我相信他们出去的时候都会带着些许遗憾和留恋的。在此，我简要说明下这一年多来的收获和心得：一、一直给我关心和帮助的同事。即使有些同事不在龙文，但是这份情谊一直系在心底。大千世界，我们能够聚在一起，一起用我们的青春在奋斗，这缘分弥足珍贵。二、一群可爱的孩子们。一些同事辞职的时候，我想象过如果我是他们，最让我难以放下的是什么--这些孩子们。他们给了我很多感动，虽说我是他们的老师，可他们也在影响着我。三、专业知识。工作中在教也在学，自己的专业知识在授课过程中得到了强化，更加系统和精确。四、宣传。在宣传过程中，怎样去和家长聊天，抓住客户心理和所需去分享自己的产品，和不同客户聊天，培养自信和沟通力。五、有效的作息安排。由于我们的作息时间和常规不一样，所以在饮食、身体、精力等方面需要自己有效去调整，去适应。大家都出门在外，要学会好好爱惜自己，这是亲人对我们最大的牵挂。六、积极向上不断进取的心态。一个人最可怜的是“人未老，