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一个被称作学校的地方

第一篇：一个被称作学校的地方一个被称作学校的地方今年省高中生作文大赛决赛作文题《一个被称作学校的地方》，原句出自美国学者约翰·古得莱得的著作《一个称作学校的地方》。一个地方何以被称作“学校”，这个被称作“学校”的地方又该是怎样的？这不仅是那些参加比赛的孩子们，也是每个成年人都应该好好思考的问题。1、“学校应该有自己的独立人格，独立个性与原则坚守。老师们不应该只做一个教书匠，而应成为学生的人生指导。”―――――江苏省锡山高级中学高三学生华天韵“美丽的欺骗”、“牧师猫和教徒鼠”、“民以食为天”，华天韵用三个标题串起她的作文。“之所以把这个地方称作美丽的欺骗，是因为现在几乎所有的学校校园环境都很美，春天开花秋天落叶，硬件也很好，但是学生们面临着太多太多的压力，无法喘息，已没有时间和精力去独立思考。”华天韵写道，“牧师猫和教徒鼠，象征着老师和学生的关系，一开始充满了隔阂，就像两个对立群体，但通过交流和沟通，在引导和被引导中慢慢地融合起来了。”2、“学校，应当是一个允许孩子慢慢来的地方，应当是一个允许孩子天马行空犯错的地方。”――――南京师范大学附属中学高三学生陈晗“回眸历史，中国人发现自己被西方文明甩得太远。怎么办？赶。我们急功近利地希望用几十年的时间，追上几百年间欠下的里程。文化发展需要人才，科技发展需要人才，人才来自哪里？学校。”于是，陈晗认为“成箱成堆的催化剂被扔进了学校”，“学校已成为一个生产速成型人才的流水线”，不断催促着学生“快快来，快快来”，于是，学生丢失了独立、思考、质疑、反省等能力，成了“伪人才”。3、“学校应该是一个充满爱和关怀的地方。老师应该是因为爱而教育，而不是为工资而教育。”―――――南京市第九中学高三学生张雪琪希望小学虽简陋，却充满关爱；孔子“因材施教”，提倡教育平等；奥巴马的母亲亲自教儿识字，母爱构建无形的学校；频发的校车事故，折射出学校对学生缺乏基本的关爱。张雪琪用散文的笔调勾连起四个故事，传达了爱与关怀才是学校精神内核的主旨。“老师可以只教给我们知识，也可以多教给我们品格和道理，这取决于他教学的真心动机。”张雪琪说。4、“学校应该是一个给学生提供精神家园，没有歧视和偏见，拥有愉快和幸福、梦想和憧憬的地方。”―――江苏省武进中学高三学生黄菲“绿领巾”、“红校服”、“校园撞车门”等一个个热点事件穿插在黄菲同学的作文中，她认为“学校就应该配得上学校这个称号”，“数学老师、语文老师不应是数学题老师、语文题老师。”她在作文中写道：“学校压抑学生的自主性和创作性，是社会不结痂的伤，这个伤并不是一两天就能好，而需要很长的时间。学校应该左手摸着良心，右手紧握诚信，肩上负着承担与责任，努力为学生创造一个诚信、和谐、幸福的校园。这块痂脱落了，社会才不伤不痛。”学校变成了“管理”的代名词，变成了抹杀个性的“监狱”，“教育应该是一个互相给予爱与双向交流的过程，而不是单向的灌输与强迫。”教育的终极目标是“润泽生命”，是为了孩子的幸福。“看一所学校好与不好，就是要看这所学校的学生是否快乐，是否活得阳光灿烂。”“我们现在的教育，过多强化功利性，忽视了人性，忽视了对生命的教育。“学校应该是一个理想和现实并存的地方。学校是社会的组成部分，是社会的缩影，必须承认现实存在，但同时学校又肩负着培养未来公民、培养未来新人的责任，所以必须坚持理想。”我们要在理想和现实之间寻求平衡，在现实中创造未来、培植未来。学校，一个可以做梦的地方，让孩子们能够肆意地成长，自由地呼吸。第二篇：一个被称作学校的地方江苏省中学生作文大赛高中组特等奖一个被称作学校的地方常熟市中学高三（2）班吕安琪每一次历史的风云际会，都关乎一个被称作学校的地方。分裂割据，群雄并起。孔子在杏坛讲学开千秋之智。“仁”“礼”的光芒照亮了春秋战国残酷血腥的天空。吏治腐败，国土缺失。朱熹在白鹿洞书院授书。从此，“士为节而死”的道义立成了黑暗天穹下地铮铮铁骨。民主泛滥，世风日下。希腊先贤在雅典学园中辩论、诘难，发出了“美德即知识”的醒世呼喊。如今，杏坛已经成为神话，白鹿洞书院静静伫立在庐山深处的一隅，吕克昂学园被时间碾碎成卫城脚下的一抔土。但《论语》在穿越数千年的历史长河后任闪耀着智慧的光芒；理学教会了人们如何“格物致知”、“明明德，止于至善”；希腊的民主自由影响了欧洲几个世纪„„学校的影响从来都是深远持久的。正如“大学者，不谓有大屋也”所言，学校之大在与思想丰富。有些大学在历史的涤荡中诞生，为人们创造了宝贵的精神财富。而它们自己，也铸成了永不磨灭的文化符号，永远给人以振奋、启迪。如同我们念及北大，就会想到那些激进的革命者在这里为宣扬民主科学作出了怎样的努力，就会想到《新青年》是怎样为中国青年敲响清夜的钟声。如今的北大，俨然成了中国最先进思想的代名词，博雅塔是理性严谨的