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一堂有趣的科学课

第一篇：一堂有趣的科学课一堂有趣的科学课李子安506班在众多的科目中，我喜欢的有多彩的美术课，有富有哲理的语文课，也有能锻炼身体的体育课，但是，我最喜欢的还是生动有趣的科学课。上周，我们就上了一节生动有趣的科学课。“叮铃铃”上课铃响起，熊老师带着微笑走进教室，只见她拿出了一个乒乓球，我们都很奇怪：难道科学老师变成了体育老师了？我们带着一个大大的问号看着熊老师，只见熊老师使劲一捏，一下子把乒乓球捏扁了，原本乒乓球那光滑的表面一下子凹进去一大块。同学们一下子开始议论起来了“科学老师什么时候变成破坏王了”，“好生生的乒乓球捏坏干什么呀？”，同学们不知道老师的用意，叽叽喳喳地说个不停。熊老师听着同学们的议论声，笑着问：“有谁能把这个乒乓球还原呢？”“我！”机灵鬼李子霖一下子跳起来，一蹦一跳地上了讲台，把乒乓球往讲台上使劲一按，熊老师按的位置倒是起来了，但是李子霖按的位置又凹进去了。“唉！”李子霖垂头丧气地下去了。接下来又有几位同学上台挑战，但是都以失败告终。熊老师却笑了笑说：“我有办法。”只见她拿出了一个烧杯，在里面装满热水，把那个被我们折磨得不成样子的乒乓球放进去，不一会儿工夫，乒乓球凹进去的位置就凸起来了。同学们发出了一阵阵赞叹。熊老师说：“这是怎么回事？怎么这么神奇？其实，这就是我们生活中很常见的一个现象，叫做热胀冷缩。”科学原来这么有趣，这么神奇！我喜欢有趣的科学课。第二篇：一堂有趣的科学课一堂有趣的科学课桃源小学张君屹上课，无非是“叮叮当”“上课”“起立”“老师好”“同学们好”“坐下”“今天我们来学习……”可是有一次上科学课时，马老师（ME的科学老师）却改变了这个常规……马老师笑吟吟地走进教室，对我们说：“大家都玩过玩具，今天大家就有废物来做玩具！”一时间，声音四起，有的同学感到很奇怪，上课时怎么可以做玩具呢？但多数同学很高兴、很兴奋，毕竟这是一节可以玩的课！同学讨论过后，就开始做玩具了。在同学制作的过程中，马老师一会儿在这边指导指导这个作品，一会儿在那边欣赏欣赏那个作品……同学们呢？这个愁眉苦脸，好像在因为找不到设计灵感而发愁；那个喜笑颜开，好像在为作品制作成功而开心……我自己呢？我在和冯亦超（我的好姐妹，从四年级我们就开始以姐妹相称了，一直维持到六年级，从没吵过架，怎么样？）制作一个用废吸管做成的水果盘和一个也是用吸管做成的秋千（当然了，是缩小版的，嘻嘻）。我们俩一会儿粘粘这，一会儿剪剪那，忙得不亦乐乎。下课铃响了，我们都很奇怪这节课为什么过得那么快？我们都有点恋恋不舍，不愿结束这节课。通过这节课，我尝到了制作的快乐，也明白了“世界上没有废品，只有放错了位置的资源”这个道理。这一节科学课我上的很快乐，我也很期待下一节科学课。第三篇：一堂有趣的科学课一堂有趣的科学课有的课使我记在脑海中，有的课也使我难以忘怀。最让我难忘的是一次有趣的科学课。那是一个炎热的下午，老师那了一个水瓶和一个笔盖，一个圆形的橡皮泥，老师先把一个黑色笔盖上捏上橡皮泥就成了一个“潜水艇”。把水装入瓶子里就成了一条“小河”。把沾在笔盖上的橡皮泥和笔盖一同放入水中，它当然会沉下去，要让它浮上来你信吗？当然不会信。因为它也有一定的重量。谁知老师用力一捏，它就浮了上来，一松开手它又马上沉了下去。我没简直不敢相信自己的双眼，老师真的做了一个真正的“潜水艇”。老师见我们非常惊讶、好奇，就带我们去了二楼实验室去做一次试验。到了实验室我们看见了一只只可爱、生机勃勃的兔子，英勇凶狠的蛇，也看见了一些贝壳、鱼等昆虫标本，走进倾听，似乎还能听到轻细的呼吸声。后来老师分了小组后，我们就开始了一次小组实验我们去接水，一不小心，我们把水弄得满身都是的，像一只落汤鸡。我们装完水后就学着老师的样把“潜水艇”放入水瓶中，用力捏瓶子可我们力气太小“潜水艇”并没有浮上来，我们就叫来了老师，老师一用力，“潜水艇”好像很听老师的话似的，乖乖的浮上来了。但我们怎么用力，它怎么也不愿意上来。没办法，我们只好输在它的脚下了。这次试验虽然没成功，但我们看见了许许多多的标本，我们也学到了许多知识。我们仍旧很开心。站前小学五年级：王雨琴第四篇：一堂有趣的科学课一堂有趣的科学课刘佳昀今天我上了一节科学课，可有意思了。第一个实验：把手放在点燃的蜡烛上面有什么感觉？放在侧面呢？我先把手放在火的上方感到很热，而放到侧面不冷不热，放到下面则一点也不热。我们都高兴地乱跳。汇报时，我们一致举手同意热空气向上流动。“可到底对不对呢？请大家再做一个实验——‘纸蛇飞舞’”。一听到这个题目，我们都疑惑不解——纸蛇怎么会飞舞呢？我们把准备好的纸蛇放到火的上面，只见纸蛇快速地转动，我们都呆若木鸡，瞪大了眼睛。我们又把纸蛇放到离火很远的地方，纸蛇动得很慢。这更确切地表明热空气向上流动。第三个实验是用纸杯做实验……通