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一二九辩论赛活动总结

第一篇：一二九辩论赛活动总结2010年＂学风杯＂校园辩论赛系内选拔赛活动总结为了丰富校园生活，加强我系学风建设，提高理工科学生的语言表达能力我系开展了为期近半个月的辩论赛。应变能力，并以增强集体荣誉感为最终目标，一，前期准备工作1，活动的策划2010.10.16---2010.10.18对一二九辩论赛的整个活动过程拟定一个策划，委员每人写一份，部长最后进行总结和修改，再写一份完整的策划。以便活动井然有序的完成。2，前期的宣传工作2010.10.18日晚，我们部长带着委员利用大一新生上完自习的时间去各个班级宣传，第一可以增强宣传效果，第二可以锻炼委员的胆量和语言表达能力。二，辩论赛过程我们利用中午和晚上的时间进行紧张而有序的比赛，总共进行了13场比赛，7场初赛，4场复赛，2场决赛。三，出现的问题1，由于大一新晚自习占用了教室，比赛不得推迟到21:40才开始，时间很晚，耽误了评委们休息，也影响了辩手的发挥。2，主持人是学习部委员，第一次作为主持人，刚开始难免有些紧张，并且普通话说的也很不标准，给比赛的美感带来一些影响，但经过训练和自身努力后大有进步。3，通知辩题时出现错误，导致正反方都理解为同一个辩题，同一个立场，导致比赛不得不延期进行。4，由于我们宣传不到位，也由于辩手不能认真阅读辩论赛细则，导致辩手不懂规则，致使前几场比赛的秩序很混乱。5，由于我们的粗心，评分表的分数为95分，而不是100分。小结：虽然遇到很多问题，但最终我们都能很好的解决，我们会保证同样的错误不会犯两次。四，辩论赛取得的成效经过重重选拔，最后有五个班级，九个优秀辩手脱颖而出。2010.11.11中午，在8栋205举行了计科系一二九辩论赛系内选拔赛颁奖仪式，吕老师和主席团一起给优秀班班级和优秀辩手颁奖。辩论赛总体收到了良好的成效，虽然整个组织过程中出现了许多小问题，但它对我们学习部的锻炼和考验是珍贵的。它增强了我们部长的组织能力，加强了学习部成员的团结和凝聚力。通过举办此次辩论赛，学习部和学生会其他各部门的联系得到了进一步的加强，各部门之间的协调和配合是本次辩论赛得以顺利进行。感谢各评委和嘉宾的出席和帮助。五，活动经费奖状5张，5元第二篇：一二九辩论赛策划书一二九辩论赛策划书活动名称：一二九辩论赛活动背景:为更好的培养同学们的集体主义意思和爱国情操,坚定青年成才的伟大的伟大信念,丰富同学们的课余生活,活跃校园气氛，促进班级间的友好关系，开拓同学们的思路，体现我们风华正茂的精神状态，提高同学们的辩论水平，发掘培养辩。以“魅力校园，博辩青春”为宗旨，开展活动发扬文明修生精神，展现学子风范，巩固同学以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力，更是为了纪念“一二九”运动，缅怀革命先烈，展现我院大学生的青春风貌，丰富校园文化生活，现决定举办合肥学院第八届“一二九”辩论赛。比赛主题：魅力校园，博辩青春活动目的：张扬个性，展现自我才能活动地点：北区礼堂（第一场比赛前一个星期预定，第二场比赛也前一个星期预定）活动时间：12月9号（周四）19:00--20:00(6:55分不能从前场走人)会场维持：门口至少一男一女，维持入场次序，不能让门口出现混乱，拥挤等现象，让各个班或者个对有次序的走进礼堂}主持人:可以与广播台进行联系比赛程序及用时规定：1、正方一辩发言3分,反方一辩发言3分。2、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒，每个提问不超过10秒。反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻1分30秒，每次回答不超过20秒。3、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒，反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒。4、正方一辩进行攻辩小结2分钟，反方一辩进行攻辩小结2分钟。5、自由辩论（正方先开始）10分钟（双方各5分钟）。6、观众向反方提问一个问题，回答时间不超过1分钟，除四辩外任意辩手回答。观众向正方提问一个问题，回答时间不超过1分钟，除四辩外任意辩手回答。7、观众向反方提问一个问题，回答时间不超过1分钟，除四辩外任意辩手回答。观众向正方提问一个问题，回答时间不超过1分钟，除四辩外任意辩手回答。辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行）1、队员入场、主持人介绍参赛队及其所持立场3、主持人介绍参赛队员4、主持人介绍评委5、主持人介绍比赛程序6、主持人宣布比赛开始7、辩论结束后评委评议8、评委代表点评此场比赛9、主持人宣布比赛结果10、主持人宣布比赛结束辩论赛细则：1、自九由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言其他阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，