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一年级(6)班下学期数学教学计划五篇

第一篇：一年级(6)班下学期数学教学计划蒙自市第四小学2013学年度下学期一年级（6）班数学教师：张时间：教学计划红梅2013年3月蒙自市第四小学2013学年度下学期一年级（6）班数学教学计划一、班级情况分析这学期我继续任教一年级的数学。学生人数是59人。学生通过一个学期的新教材学习，,已经初步适应了新课程的教材特点并能按时去完成学习任务。在上学期的期末测试中最高分是100分，最低56.5分，其中解决问题中的第四题、填空题中的第11题失分率较高，因此还要加强这方面的练习。经过一学期学校生活的磨练，孩子们对学校的一切似乎都已熟悉，也很适应。看着59张天真活泼的笑脸，我便读懂了他们的心思——强烈的好奇心和求知欲，所以这一学期以继续培养学生养成良好的生活习惯、学习习惯和培养学生学习数学兴趣为工作重心。二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：认识图形（平面）、20以内的退位减法、分类与整理、摆一摆想一想、认识人民币、100以内的加法和减法（口算）、找规律、总复习。三、教学目标：1、直观认识长方形、正方形、三角形和圆。2、进一步理解加、减法的含义，比较熟练计算20以内的退位减法。3、初步了解分类的方法，会进行简单的分类和整理。4、熟练地数出在100以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，会写100以内的各数。5、体会数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，培养学生的动手、动脑能力，建立学好数学的信心。6、认识人民币。7、熟练地口算100以内加法和减法。学会根据加减法的含义解决一些简单的实际问题。7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教材分析：1、每一单元后面都配有综合练习，形式灵活多样，能很好地起到巩固知识的作用为学生学习数学提供丰富的内容。2、教材结构科学合理，符合学生学习数学的认知规律，重视学生的经验和体验。根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。3、加大渗透数学思想方法的力度，为使学生获得数学活动经验提供机会与素材，采用渗透方式让学生对一些数学思想有所感受和体会。4、落实“四能”课程目标，为培养学生解决问题的能力提供清晰的思路和步骤。5、为了促进学生的数学学习能力的发展，教材精心设计了过程性评价板块，为学生提供自我反思与评价的机会，使学生获得学习数学的良好经验，形成良好的学习习惯。6、努力体现自主探索、合作交流的学习方式，体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。五、本学期教学的指导思想：1、以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动环境，以帮助学生理解数学概念，建构有关的数学知识。2、尽量选择设计现实的、开放的学习活动，让学生通过活动积极思考、积极交流体会数学知识的含义。3、安排“生活中的数”等联系实际内容，让学生感受数学与生活的密切联系，体验数学的乐趣，使学生获得用数学的活动经验。4、重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流中自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，利用好“成长小档案”。六、本学期教学的主要目的要求：（一）知识与技能方面1、使学生正确数出不同物体的个数，逐步抽象出数，理解100以内的数的认识，会正确工整地书写数字。2、使学生理解个位和十位上的数所表示的意义，掌握100以内各数是几个十和几个一组成的，会比较数的大小。3、使学生知道加法和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算100以内的加减法，能比较熟练地计算100以内的连加连减和加减混合运算式题。4、使学生会根据加减法的含义解答比较容易的应用题，知道题目中的条件和问题，会列算式，注明得数单位名称，口述答案。5、使学生直观地认识平面图形，对这些图形有初步认识，掌握初步的识图和画图技能。6、经历简单的数据收集整理和分析的过程、了解简单的数据处理方法。（二）、数学思考方面1、能运用生活经验对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系的探索过程中发展空间观念。3、能在教师的帮助下对调查过程中获得的简单数学信息进行归纳和整理。4、在观察、操作等活动中能提出一些简单的猜想。5、学会独立思考问题，表达自己的想法。（三）问题解决方面1、能在教师的指导下从日常生活中发现和提出简单的数学问题并尝试解决。2、知道同一个问题可以有不同的解决方法。3、学会与同学合作解决问题。4、初步形成评价与反思的意识，能够对本学期的“学习表现”进行总结反思与自我评价。（四）情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下对身边与数学有关的某些事物有好奇心，积参生动直观的教学活动。2、在数学学习过程中体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，有学好数学的信心