一年级上册”语文园地二”教案.docx

一年级上册”语文园地二”教案

第一篇：一年级上册”语文园地二”教案一年级上册”语文园地二”教案教学目标：1.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。2.能正确流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。3.结合图片用上给出的词语说一两句话.教学重点：结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。教学难点：结合图片，用上给出的词语说一两句话。课前准备：1.生字卡片2.制作相关的多媒体课件。教学过程：第二课时一、字词句运用：1、读一读，连一连。（过渡：课件出示语文王国图片）语文王国趣味多？师：今天我们就一起到语文王国做客好不好？生：（好）师：现在我们就一起出发吧！（出示课件）孩子们，我们已经到了语文王国的城门外，可是城门却是紧闭的，我们应该怎么进去呢？站在城楼的汉字国王说：“你们要进语文国王，我先得考考你们。（出示教材读一读、连一连课件）这有三组花，每组花都有属于它们的花瓶，如果你们都找对了，就可以进城了”师：小朋友你们能不能帮这些小花找到属于自己的花瓶？生：（能）。师：（非常好）（1）我们先来看第一组小花（他、打、马、画）指学生认读，并拼出每个字的音节，老师在黑板上给每个字注上拼音，（特别点明“画”是三拼音节，由声母h介母u韵母a组成）老师带读一次。说说你发现了什么？引导学生发现这几个字的韵母都是“a”。演示第一组小花（他、打、马、画）和花瓶“a”相连。你们还能说出我们学过的带有单韵母“a”的字吗？（学生举手回答）如果学生答不出，老师给予提示。比如：我们身边最亲近的人：爸爸、妈妈。（2）现在我们来看第二组小花（七、地、棋、你）指学生认读，并拼出每个字的音节，老师在黑板上给每个字注上拼音，（“你”声母n是鼻音，不要读成li）。学生齐读一次。在这组词中我们发现它们都有哪个相同的单韵母？（学生举手回答）。根据学生回答把（七、地、棋、你）这组小花与花瓶“i”相连。你们还能说出我们学过的带有单韵母“i”的字吗？（学生举手回答）如果学生答不出，老师给予提示。比如：小鸡的鸡、积木的积。（3）最后一组（目、不、足、五）指学生认读，并拼出每个字的音节，老师在黑板上给每个字注上拼音，（“五”是整体认读音节yu）。你发现了什么？引导学生发现这几个字的单韵母都是“u”所以这组小花要和哪个花瓶相连？（“u”相连）我们学过带有单韵母“u”的字有那些？（兔子的兔）。站在城楼的国王说话了：“你们太聪明了，开城门！”二、读一读，在图里找一找：1、过渡：城门终于打开了，哇！语文王国好热闹呀！你们看都有谁来迎接我们呀？（课件出示词语）小鱼小鸡虫子一座山四朵云七朵花九只鸟谁能叫出它们的名字？（指名认读）这有4个我们还不是很熟悉的生字宝宝，现在我们一起来认识一下它们：“鱼”(整体认读音节yu)组词：小鱼“只”(整体认读音节zhi)组词：一只“座”（三拼音节zuo）组词：一座“朵”（三拼音节duo）组词：一朵云朵教师带读、全班读。2.过渡：它们说要带我们去个好地方，我们一起走吧？（出示情景图）好美呀!指名学生说一说图上有什么？到图中找一找。（学生举手回答）3.现在我们再有顺序地找一找？天上有什么？引导学生说出：“小鸟”有几只？（数一数）（1）“九只鸟”（将“九只鸟”放在相对应的图片上）一起读一次。师：“九只鸟”在哪？（天上）在天上干什么？（飞）引导学生说出：九只小鸟在天上飞。指名学生再把这句话完整地说一遍。（2）天上除了小鸟还有什么？（白云）几朵呀？数一数”（四朵云）（将“四朵云”放在相对应的图片上）一起读一次。引导学生说出：四朵云在天空飘。（3）同上方法在图中找到“一座山”“小鸡”“虫子”“七朵花”并引导说一句简短的话。二、和大人一起读：小朋友，你们听远处传来什么声音？播放《剪窗花》他们说的是什么？（剪窗花）1.出示课件窗花（介绍窗花是南北方过春节期间都会贴的）你们想不想学？（想）打开语文书跟老师一起来读吧！2.做游戏：以游戏的形式读《剪窗花》以增加学生的兴趣。四、全课小结：语文王国好不好玩呀？（好玩）今天你们的表现非常好，在语文王国不仅学到了字、词、句，还学了一首儿歌，现在我们带着满满的收获和语文王国说再见吧！第二篇：一年级上册语文园地二教案一年级上册语文园地二教案经过一段时间的小学科目教学工作，作为语文老师的你一定有着许多的成就，那么你知道如何写一年级上册语文园地二教案吗？它会对你教学带来积极的影响。下面是我为大家收集有关于一年级上册语文园地二教案，希望你喜欢。#284560一年级上册语文园地二教案1教材分析：这篇课文讲述了一个在儿童生活中经常会发生的故事。在美术课上，老师让全班同学们集体绘画《海洋世界》。同学在长长的画卷上，画满了大鱼，经老师提示，同学们认识到这不是海洋世界，真正的海洋世界是丰富多彩的;通过讨论，同学们还明白了其中的道理——只有分工合作、齐心协力才能画好丰富多彩的