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一年级上册美术_鸟语花香

第一篇：一年级上册美术_鸟语花香课题：鸟语花香授课教师：毕国扬授课单位：贺州市行知小学部授课时间：2015年12月29日授课班级：一（3）班课时：一课时教学目标：1、在认识了解花和鸟多种形态的基础上，大胆进行表现创造。2、能够简单的制作出头饰。教学重难点：重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。难点：头饰的制作的方法。教学准备：教具：范品，制作的用具学具：水彩笔，剪刀，双面胶教学过程：一、组织教学1、提醒准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。（1分钟）2、课前检查教室卫生情况，坐姿和衣装。静坐“一分钟”二、导入新课1、欣赏课件：小鸟在空中飞翔，花儿竞相开放。(2分钟)1）说说你看到了什么？他们在干什么？(2分钟)2）小鸟是怎么飞？大家模仿飞一飞。3）花儿是怎么样的？它是怎么开放的？大家表演。三、欣赏感知1、课件演示小鸟和花儿形态。(4分钟)1）是什么颜色的？他有几个部分组成？四、教室师范(5分钟)1）在黑板上示范给学生看，示范的同时提示学生哪些地方可以进行创意改进。2）讲清楚剪刀的使用方法和注意事项，如剪刀请勿做危险的动作。3）让学生自由思考：我该如何展示我的小鸟与花儿？五、学生制作，播放《玩具兵进行曲》（30分钟）1、将小鸟与花儿涂上美丽、鲜艳的颜色。2、自己学着剪一剪。六、教师巡回指导。1、及时反馈、纠正，帮助有困难的学生，参与其中。七、课堂小结(1分钟)1、今天我们学习了花和鸟多种形态，也学会了简单制作出头饰。2、今天你快乐吗？第二篇：湘美版小学美术一年级上册《鸟语花香》教案鸟语花香教学目标：1、引导学生运用中国画技法和富有变化的墨色、多姿的线条来表现自然界中的花、鸟。2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，培养学生用笔、用墨能力，激发学生学习中国画的兴趣。教学重点：学习笔墨变化、体验笔墨情趣；鼓励学生尝试大胆用笔、用墨。教学难点：初步了解禽鸟的形体结构和特点。一、引导阶段：1、欣赏激趣：2、导语：听到小鸟婉转的歌唱，看到这么多漂亮的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。大家想不想拿起手中的画笔来描绘一幅“鸟语花香”图呢？3、引出课题：那我们今天就来学习第八课。突出显示“鸟语花香”。二、讲授新课：1、整体感受：让我们先看看画家笔下的“花鸟”世界吧！你都看到了什么？感受怎么样？（花、草、树、小鸟；美……生机盎然）2、对比观察：看这是一幅素描画跟国画的对比，观察一下有什么不同？学生回答：作画的材料不同，铅笔和毛笔色彩不同，黑白灰和色彩线条不同，中国画的线条更丰富表现形式不同那什么是国画？大家读一遍，再指名读一读。国画在题材上又分人物画、山水画、花鸟画；在表现形式上分工笔和写意。我们这节课主要学习写意花鸟画，那什么是写意画呢？指名学生读。3、探究发现：探究1：国画的线条和笔墨：⑴探究墨色变化：a教师演示画线条。（展示线条）你觉得这些线条有变化吗？（墨色有变化）b请大家试一试：学生用毛笔在宣纸上画线条。师：你们发现了有什么好的方法使墨色产生变化吗？师：对！醮水可以使墨色产生变化。醮水越多，墨色越淡；如果不醮水的话，墨色很浓。⑵探究线条变化：a、教师示范画线条——演示粗细、曲直等变化。老师画的线条有什么变化？有粗有细，什么办法可以使线条有粗细变化？用毛笔的中锋画可以使线条变细，用毛笔的侧锋可以使毛笔变粗。接下来我们来欣赏一下齐白石老先生的画，我们都知道齐白石是以画虾而著称的，我们这节课不看他画的虾，我们看他画的花鸟画，来欣赏一下。探究2：花鸟画法：（实践运用）画鸟我们要先知道鸟长什么样子。我们先来观察鸟的样子。（头、身子、翅膀、尾巴、爪子、羽毛）接下来我们就要开始画了，老师示范。1、先画出鸟的头：用一点就可以表示2、画出鸟的身子：用两笔就可以表现出来3、画出鸟的尾巴4、点出鸟的眼睛5、用线条表现出鸟的外轮廓体型及嘴型一只孤零零的小鸟放在画纸上太孤单了，让我们给小鸟营造一片树林。老师示范画出树枝、花等，让整张作品看起来饱满。三、创作训练：要求：1、用毛笔和国画颜料完成一幅写意花鸟画2、注意构图饱满、色彩协调四、作业评价学生自评、学生互评、老师总结五、拓展大自然中有非常美丽的场景，小鸟的野趣盎然，小鸭子的水中游戏，花朵的勃勃生机，小动物们的可爱生趣，都感染着我们，所以我们要热爱大自然，观察大自然中的生命，让我们用手中的画笔运用中国画的技法描绘出来。第三篇：湘教版一年级美术第9课《鸟语花香》第9课鸟语花香一、教学目标：1、让学生在在生活中学会欣赏美的事物。2、帮助学生在欣赏中尝试理解美。3、独立进行花鸟图画设计，培养学生的审美创造能力以及动手动脑的制作能力。二、教学重难点：1、头饰带子的长短要合适头型。2、指导学生注意画面整体效果，如构图的美观、色彩的和谐等。教学准备