一年级 大鱼小鱼教案.docx

一年级大鱼小鱼教案

第一篇：一年级大鱼小鱼教案一年级上册美术教案13、大鱼小鱼老龙头小学陈姣13、大鱼小鱼1、教学目标：（1）知识目标：提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。(2)能力目标：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，(3)情感目标：增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。２、教学重点、难点：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，4、教学准备：课件、彩色组装鱼、记号笔、美术书教学过程：一、引入：（神秘的引入激发学习兴趣，直奔主题）师：欢迎同学们来到美术课堂，听，什么声音？对，今天老师就带同学们去看看大海里的那些大鱼小鱼二、新授。欣赏鱼的图片（鱼形状分析）师简介：大海里的鱼可多了，我们平时吃的鱼可没有他们漂亮，这些颜色鲜艳，样貌百态的鱼儿是深海里的鱼儿，大自然真的是非常的神奇，创造出这么多漂亮的鱼儿，就连鱼儿身体形状都有很多种呢，有方方扁扁的、有椭圆形的、有细长条的、你看气的肚子圆圆的河豚也来凑热闹了，爱美的鱼儿不但颜色丰富，他们的鱼鳍也是各不相同的，你看，有的像裙子、有的像小扇子呢！每一条鱼都很独特真是漂亮极了。师生分析形状：同学们这些鱼漂亮吗？提问：1、那你知道鱼儿大体分几部分组成吗生：（1）、鱼身、鱼尾（2）、鱼尾、鱼鳍等2、这条鱼你能看出来鱼身是什么形状吗？师：真有眼力，赶上孙悟空的火眼金睛了，在出一个，你还能看出来吗？生：观察练习师总结：你们真厉害，其实小鱼的身体就是这些简单的图形，你们看【幻灯】。我们在这简单图形上添加上小鱼的特征，小鱼就出现了。师：只要我们把鱼的特征画上去，全新的小鱼就出现了。【师示范便所边画】1、多变的身子上有一半是头，还有＿学生说师画＿2、学生边说是边画、欣赏鱼的图片（鱼花纹分析）师：美丽的小鱼不仅外形漂亮，没有花纹怎么行？？老师简介：深海中的鱼儿不仅颜色鲜艳，身上的花纹更是丰富多彩，你们看有的——有的——你喜欢什么图案，画一画三、同学们开始画吧，别忘了把小鱼的家画些水草，泡泡四、总结展示学生作品师生共同评价第二篇：一年级美术教案大鱼与小鱼大鱼与小鱼重点：让学生观察和认识物体大与小的差异。在观察、感受和表现中进行比较和辨别，学会表现谁大谁小。难点：理解在一个画面中，大与小局部间的彼此区别和联系（大与小的并列或遮挡）。自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。教学目标∶1.认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。2.通过对比、探究让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。3.培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。教学过程∶第一课时课前准备(学生)16开作业纸、绘画工具、剪刀、胶水(教师)课件（鱼的图片、范画、录像等）1.组织教学：(提示：组织学生有顺序地摆放好学习用具，坐好。)2.导入新课：出示一张有很多大小不均等的鱼的图片，让学生数一数大鱼和小鱼的数量。（引起争论：大与小的标准不统一而引起区分上的混乱。引导观察，引发思考，引出课题。）3.揭示课题。（1）引导学生观察、比较教科书中的图片，让学生多谈谈自己的感受，提出问题：为什么图中的鱼大小对比非常明显？（有的魚有的魚小）（2）教师小结：大，就是占的面积大、地方多。小，就是占的面积小、地方少。（3）让学生说说生活中的大与小的事物。（提示：通过观察大鱼和小鱼，理解大和小的差异。在一个整体画面中，局部间的大与小彼此是有区别和联系的，是相对而言的，没有比较就没有大、小可言。）4.构思。（1）让学生说说鱼的种类及大鱼和小鱼的不同特点。（2）观看各种各样的鱼的图片和学生作品。分析、比较大鱼和小鱼在各部分（器官）上的区别。（提示：引导学生观察鱼的结构组成与外形特征，采用提问方式启发学生对鱼的认识。重点使学生知道鱼的身体形态是各种各样的。）5.创作。（1）独立作业形式，画一张大鱼和小鱼在一起的画。（2）讨论：想象画上的大鱼和小鱼各像什么？它们之间的关系应该怎样？（提示：启发学生大胆地多画鱼，力求形状各异、颜色丰富、花纹又不相同。及时鼓励、表扬有创造性的作品。教学建议：本课也可以采用撕纸拼贴的形式来进行教学。）6.展评。以学生的作品为例，讨论、分析如何把一条小鱼变成大鱼或者把一条大鱼变成小鱼，加深对大与小的理解。7.小结。第二课时课前准备（学生）4开画纸、绘画工具、分好小组、选好小组长（教师）鱼的图片、范画、大鱼的故事教学过程1.组织教学。把前后课桌两张拼在一起，前后桌同学坐在一起，形成4人小组的形式。尽可能有较大的场地和多种绘画材料、工具。2.谈话导入。（1）让学生说说最大的鱼和最小的鱼，比比谁知道的鱼