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一年级上册音乐教案

第一篇：一年级上册音乐教案一年级上册音乐教案课题一：《国旗国旗真美丽》教学内容：欣赏《中华人民共和国国歌》；唱歌《国旗国旗真美丽》教学对象；小学一年级（上学期）学生教学时间：一课时教学目标：1．通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。2．通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。3．通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动，让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。教材分析：这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。当国歌奏响的时候，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让学生自己用形体动作表达歌曲的内容；学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。教学用具：国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、钢琴。教学过程：一、课堂导入（阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。）1．学生描述国旗2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌3．聆听《国歌》音乐4．学生自己总结在《中华N民共和国国歌》奏响时应如何去做5．再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色二、学习新歌曲（阶段目标：通过学生朗读歌词，学唱歌曲；自己根据音乐创编舞蹈动作等一系列学生自己的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发学生学习兴趣。）1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看2．有感情地朗读歌词3．学唱歌曲4．学生自己创编舞蹈动作5．分组到台前来进行表演6．教师教学生动作7．学生讲述五角星的含义8．教师和学生共同制作国旗9．集体演唱《国旗国旗真美丽》三、课堂小结（阶段目标：小结一节课所学内容，鼓励学生的表现。）教学思考这节课的内容和其他单元课的内容比起来，不是特别容易调动起学生学习的积极性，学生自己实际参与进来的活动不多，但上起来比较有特点，属于是“春雨润物”似的慢慢地把知识点渗透给学生，主要是这课受题材所限，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充实、饱满、学生愿学爱学，不是特别容易。在这节课中，教学内容主要分成了三大块，第一部分：聆听《国歌》音乐，感受《国歌》音乐；第二部分：学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并让学生根据音乐自己创编动作；第三部分：教师学生共同制作国旗。学生前半部分聆听国歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，所以教师的提问，学生的回答，包括设计的教学环节：让学生分成不同的角色，扮演不同的人群表演观看升国旗奏国歌时候的情景，都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严这个目的来服务的。在教学环节的设计上：学生扮演不同角色的人群，可以使本来比较严肃的话题，通过学生自己的表演能够变得轻松一些，同时可以增加学生学习的兴趣；2．让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神；3．师生共同制作国旗，通过学生自己实际活动参与，可以培养学生自己实际动手操作能力，也能够增强合作意识。一节课能够通过教师的精心组织、设计与安排，使内容变得充实活泼生动，能够充分调动起学生对学习的欲望，从而让每个学生印象深刻，这应该是作为教师的我们今后努力和学习的方向。课题二：闪烁的小星教学目标（学习目标与任务）一、学习目标描述：1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽、奇妙。2、学生能积极参加音乐活动，在活动中自然大方，能准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受。3、能自觉地用自然的声音整齐地演唱，不喊唱。知识与技能：1、让学生在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽、奇妙、引导学生用身体动作表现对星空的喜爱。2、改变歌曲的节奏和演唱方式，体验其情绪、意境方面的变化过程与方法：学习方式：多媒体环境和网络环境下的自主学习和探究学习。学习过程：第一步：多媒体播放音乐《蓝猫淘气三千问》律动走进教室。第二步：情境导入，多媒体播放音乐《神秘的太空》第三步：在意境中学唱歌曲第四步：歌表演和打击乐器表演第五步：拓展延伸情感态度价值观：1、教学环节中小组歌表演和打击乐表演，培养学生