一年级上册音乐教案（推荐5篇）.docx

一年级上册音乐教案（推荐5篇）

第一篇：一年级上册音乐教案一年级上册音乐教案《堆雪人》教案背景《堆雪人》是江苏少年儿童出版社第一学期的课程教材分析《堆雪人》是一首欢快活泼，富有童趣的儿童歌曲，歌词生动形象的描写了孩子们在雪地里堆雪人的情景，将孩子们对下雪天的喜爱，以及玩耍时的兴奋之情表现的淋漓尽致。歌曲节奏简单，比较容易学唱，教师要引导孩子用欢快活泼的声音演唱歌曲。教学内容1、学唱歌曲《堆雪人》，通过感受、模仿、律动等方法学会用轻快的富有弹性的声音演唱歌曲《堆雪人》，感受音乐所表现的活泼可爱和淘气的形象。2、学习节奏，通过律动在感受音乐的同时，认识附点音符。教学目标1、通过感受学习歌曲体会感受雪花给我们带来的快乐。2、能用富有弹性的声音演唱歌曲《堆雪人》。3、使孩子在生活中得到熏陶，在听赏中获得愉悦的体验。教学重点唱好歌曲，感受歌曲三拍子及旋律的起伏。教学难点在律动中感受创造和合作的乐趣教学过程一、课前准备学生随着音乐进入教室，有秩序的坐好二、歌曲导入1、师：同学们在上课之前呀老师先说一个谜语给大家，看看哪位同学能最先猜出来！一种花儿真奇怪，春天不开冬天开，不长叶子不结果，漫天遍野一片白。找学生回答。2、同学们能不能告诉老师你们在下雪天的时候都会干些什么呀？生回答。3、下面老师就带同学们一起去到雪地里看看吧！请同学们欣赏《雪花飞舞》，教师做声情并茂的朗诵。师：早晨，我轻轻的推开窗户一看，呀！下雪了，一片片的雪花轻轻地落在地面上，不一会的功夫，屋顶、地面全白了，顷刻间，大地一片雪白。快看，外面好多小朋友不约而同的跑出来了，那边你追我赶的打雪仗，另一边则是三五成群的的堆雪人，阵阵银铃办得笑声响彻天空。4、出示一些雪地玩耍，堆好的雪人的照片，教师再问问学生堆过的雪人的样子，一起讨论一下，老师在黑板上简单画一画雪人的样子。三、学唱、表演歌曲1、教师带领学生按节奏有感情的朗诵歌词。2、教师放歌曲的录音，并出示歌谱。3、教师用钢琴一句一句的进行教唱，根据学生的情况对较难的句子单独学唱。4、学生跟着录音轻声哼唱，之后学生分两组进行轮唱。5、教师教一些简单的动作让学生随着音乐一起律动。四、律动师：下面呢老师要找几位同学上台表演雪人和堆雪人的小朋友，现在同学们可以分组讨论一下。教师播放一遍《堆雪人》(http://v.youku.com/v_show/id_XMzY2NjAwMTI0.html)师：我们每组选6个同学上台，一个扮演雪人其他扮演堆雪人的孩子。找学生上台。师：你们现在站的地方老师已经施了魔法了，现在地面上全都是雪你们就随着音乐开始吧！播放音乐，学生随着音乐做堆雪人的动作，老师可以在旁边稍微指点一下。老师要对学生的表演进行及时的评价，要以鼓励为主，鼓励学生多上台表演。五、课堂总结本节课呢我们大家玩得都非常高兴，现在也正值冬天，等再下雪的时候我们可以找一些小伙伴一起堆雪人，最后我们也可以和堆好的雪人拍照留念！六、教学反思本课运用谜语、动画片等多种方式进行引导，极大的调动了学生的学习积极性，我还采用了声情并茂的要说、童话色彩的比喻吸引孩子的注意力，使得课堂气氛很活跃，在最后的律动中让学生主动的参与进去，老师也参与进去拉近了师生的距离，我也及时的对孩子的表现做出鼓励对使得孩子更有信心学好音乐。王云蕾赣榆县塔山中心小学第二篇：一年级音乐上册教案一年级音乐上册教案课题一、有趣的声音世界共2课时一、有趣的声音世界（第二课时）共2课时教学目标1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。2、会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》教学重难点重点：创造声音并用声音编织故事。难点：对声音的联想。教法讲授法、讨论法教具电子琴、手风琴教学过程一、发声练习：音乐游戏（看谁接的对）、将同学分成五组，每一组拿好乐器等候。、教师弹奏乐曲，是哪一组哪组就边唱边演奏，看哪组演奏的准确。哪组错的次数少，哪组获胜。二、读谱知识、综合训练、请学生认一认书中休止符的样子并拍一拍。、请学生两人一组试着拍击综合训练二（教师订正）、请学生将《布娃娃弹琴》这一课中的休止符找出来并拍一拍。教学过程4、教师带领学生拍击综合训练一，并请学生想想怎样拍好。5、教师将五张卡片分给每个小组，请每个小组讨论排列顺序，不可以和前一个小组排列的一样。站好后，其他同学依次排出。三、学唱歌曲1、导入：教师弹奏一首优美的乐曲。师：每个同学都希望弹奏出优美的乐曲，下面我们一起来听听布娃娃为我们弹奏的这首乐曲。2、初听乐曲，请同学们说说这首歌曲有什么特点？再听教师演唱，说说怎样唱好这首歌。3、教师带领学生将歌曲节奏拍一拍。（注意休止符处）听唱法学唱歌曲，反复练唱休止符和附点音符处）4、处理：请同学们按照三拍子边拍击边唱。用乐器伴奏，并用动作表演歌曲。板书设计会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》课题用声音编织的故事-