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一年级上册《我是中国娃》教案

第一篇：一年级上册《我是中国娃》教案教学过程中的是非曲直、正确错误，都能由模糊变得清晰。能使教师把某些教学问题认识得比较深刻，解决得比较恰当。接下来，小编为您介绍了一年级上册《我是中国娃》教案，感谢您的阅读!教学内容：冀教版教材语文第1册57页教学目标：1、正确认读十三个生字;2、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。3、通过学习课文，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。教学重点：识字和有感情地朗读课文。教学难点：理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思。教学准备：各国小朋友的照片，天安门、万里长城等照片，带生字的词语卡片。教学过程：一、谈话引入，揭示课题师：同学们，老师这里有一些照片，你们想看吗?(出示各国小朋友照片)师：仔细看看，他们当中谁可能是中国娃娃?为什么?生答，重点突出黑眼睛，黑头发。师：谁能和他们打声招呼?(出示打招呼的图片)让生体会中国文字和其他国家文字的不同。师：再看看你周围的小朋友，有什么发现?生：都长着黑头发，黑眼睛的中国娃。师：对，我们全班38名同学，就是一群生龙活虎的中国娃。今天我们就来学习5《我是中国娃》。师板书，(生坐好，认真观察教师板书)二、初读课文，认识生字1、师：打开书57页，听录音，圈出不认识的生字。放录音《我是中国娃》，生跟读两遍，再自读，直到会读，生字会认。2、师：这些生字会认了吗?我们现在就来比一比谁结交的生字娃娃最多，是记忆力最好的中国娃。出示带拼音的词语卡片(二类字的偏旁部首是红颜色，会认一张卡片后，将其贴黑板上。)不是，中国娃，生日，眼睛，黑头发，长大，写字，说话。3、师：现在我们来做游戏：我说你猜。老师和一学生先做示范，再请同学上台表演(两组)。师：同学们还想玩吗?老师给每个人展示的机会，现在和你们的同桌玩这个游戏。三、熟读课文，感知内容1、师：生字会认了，哪位同学愿意借助拼音给大家读读课文。一人读，大家听，比比谁的耳朵灵，听他读的声音是否洪亮，字音是否准确，课文是否通顺?(1)指名带拼音读课文，每个同学读完后，请其他同学夸夸他。(奖励小星星)(2)出示不带拼音的课文，指名朗读，他人评价。(奖励小星星)2、男生齐读第一句。师：“从这句话，你知道了什么?”3、女生齐读第二句。师：“从这句话，你又知道了什么?”出示中国汉字演变的幻灯片。师：看看我们中国古代的人多聪明，这些文字经过很久很久演变为现在的汉字。4、全班齐读第三句。师：同学们，我们每个人都有一个自己的小家，家里有你，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈。可是，我们全班同学和所有的老师，我们这些长着黑眼睛，黑头发的中国人，又都有一个好大好大的家——中国。出示中国地图。师：中国的全称是?生：中华人民共和国师领读：我是中国娃，我爱中国，我爱中华人民共和国!师：同学们，你们长大了可能会离开中国，你们会忘记中国吗?为什么?生：中国是我的家!5、师：你们喜欢这篇课文吗?那么谁想给大家美美地背一遍呢?6、出示天安门广场，万里长城，08北京奥运，神七登月幻灯片，生观看，并发表意见。师：这些照片显示了我们中国人的伟大成就，中国人的了不起。你作为一个中国娃感觉怎么样?现在我们是一个自豪的中国娃，今天我们好好学习，将来会是一个更了不起的中国人!师：下面就请同学们伴着动听的歌曲一起来感受这份自豪与骄傲!放歌曲：《中国娃》第二篇：大班语言《我是中国娃》教案大班语言《我是中国娃》教案设计意图世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是--中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。大班语言《我是中国娃》教案反思活动目标:1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。重点难点：感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。活动准备：1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色；2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体；3.音频：一段汉语和一段英语。活动过程：一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢？”“世界上有几种肤质的人呢？”“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢？”二、图片展示情境，了解中国的地理位置。1.出示世界地图。“这是什么地图呢？地图上有哪些国家呢？中国在哪呢？你是怎么找到中国的呢？”2.“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢？（看看它像什么呢？）”“中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢？中国是世界上人口