一年级上册《鸟儿飞 鱼儿游 小虫爬》教学设计（5篇范文）.docx

一年级上册《鸟儿飞鱼儿游小虫爬》教学设计（5篇范文）

第一篇：一年级上册《鸟儿飞鱼儿游小虫爬》教学设计教学目标：1、学会“鸟”“儿”“飞”“鱼”“虫”5个生字，读准字音，了解字义，正确书写。学会新笔画“提”。2、激发学生喜爱小动物的感情，爱护小动物。教学重点：学会“鸟”“儿”“飞”“鱼”“虫”5个生字，读准字音，了解字义，正确书写。学会新笔画“提”。教学难点：激发学生喜爱小动物的感情，爱护小动物。课时安排：2课时第一课时教学目标：学会“鸟”“儿”“飞”3个生字，读准字音，了解字义，正确书写。教学过程：一、复习检查。1、韵母ɑo、ou、onɡ、er，整体认读音节yu。2、熟字“乌”“田”“云”等。3、笔画乚、乙、横撇、提。二、看图说话。指导学生从上到下有顺序地看图说话，如：天上小鸟飞，水中鱼儿游，地上小虫爬。三、拼拼读读。1、拼音重点读准niǎo和chónɡ。2、看看哪几个字跟学过的.什么字相近，可以怎么记。3、自己书空试写。四、字词教学。鸟：跟哪个字相近？（乌）仔细看有什么不同？用象形方法记忆：一“点”是鸟的眼睛。乌鸦因为羽毛是黑的，眼珠也是黑的，这一“点”就看不见了。你还知道哪些鸟？（喜鹊、麻雀、黄鸳、啄木鸟、猫头鹰……）给学生看各种乌的图片。儿：“儿”也是“儿子”的“儿”。组词，如“乌儿”“花儿”“小孩儿”等。乌儿能吃害虫，是人类的好朋友，我们要爱鸟。飞：样子像一只展开翅膀的小鸟。让学生做“飞”的动作。还有什么会飞？（靖蜒、蝴蝶、飞机……）五、书写指导。六、复习巩固。生字认读卡片。第二课时教学目标：1、学会“鱼”“虫”3个生字，读准字音，了解字义，正确书写。学会新笔画“提”。2、激发学生喜爱小动物的感情，爱护小动物。教学过程：一、复习检查。认读生字卡片。二、字词教学。鱼：由三部分组成。上部是撇、横撇，中间是“田”，下部是横。你知道哪些鱼？（金鱼、带鱼、黄鱼、卿鱼……）给学生看各种鱼的图片。虫：注意读准字音。你知道哪些虫？虫分为益虫和害虫。益虫对人们有好处，像蜜蜂。害虫对人们有害处，像蚊子、苍蝇，我们要消灭它们。三、书写指导。四、复习巩固。1、卡片认读生字。2、抄写生字。【一年级上册《鸟儿飞鱼儿游小虫爬》教学设计】相关文章：1.《鸟儿飞鱼儿游小虫爬》精品教学设计2.鸟儿飞鱼儿游小虫爬教案3.《鸟儿飞鱼儿游小虫爬》教学设计范文4.《鸟儿飞鱼儿游小虫爬》优秀教案5.《鸟儿飞鱼儿游小虫爬》优秀教案设计范文6.小虫飞呀飞的益智故事7.是鸟儿就得飞呀初中作文8.鱼儿游教学设计9.《鸟儿乐园》教学设计第二篇：《鸟儿飞鱼儿游小虫爬》教学设计之一-教学教案1、学会生字“鸟、儿、鱼、飞”，读准音，认清形，了解义，能正确书写。2、看图感知画面内容，练习说话。3、拓展认识各种鸟，鱼；激发学生喜爱小动物的的感情。教学重点：学会“鸟、儿、飞、鱼”四个生字，读准字音，了解字义，能正确书写。教学难点：“鸟”是三拼音节，“飞”是写字教学的难点。教学过程一、谈话引入复习1、你看这是谁到我们班来啦，他带来了什么？（一封信）对，他呀要考考我们小朋友，看看我们班的小朋友聪不聪明。2、复习（1）韵母、拼音：ao、ou、ong、er、yue（开火车认读2遍）（2）笔画：竖折折钩横折弯钩横折横撇横折钩竖弯钩（开火车认读2遍）二、看图说话训练小鸟夸奖我们一（2）班的小朋友真聪明。你看这时的小鸟多高兴啊！1、他在哪里干什么呢？（在天空中飞来飞去）师根椐学生的回答出示拼音句子：niǎoérzàitiānkōngzhōngfēi。（2）哪位小朋友会念这个拼音句子？来做一做小老师带大家念。（念一个音节全班跟读一个。）（2遍）（3）整体连起来读一读。2、小鸟来到什么地方看到谁呀？这些鱼儿在什么地方干什么呀？根据学生的回答出示拼音句子：yúérzàidàhǎilǐyóu。（2）按照第一句句子的方法教学这一句。按上面的2，3两步做。三、教学字词1、自主学习。这两个拼音句子里有几个音节是我们要学的生字拼音，老师把它们写在黑板上，请小朋友自己打开语文书翻到p60，自己学习这四个生字，拼一拼，读一读，在桌子上写一写。2、反馈：老师把四个生字拼音卡片放在黑板前。谁愿意做小老师？你准备带大家学哪个生字？（要求：学生把生字带大家拼写一遍，组词，带大家把笔画书空一遍。）3、交流你们用什么方法来记住生字？（1）鸟：拓展训练：你知道哪些鸟？这些鸟儿你们认识吗？（出示图片，拼音，以及鱼的名称）这些鸟儿真是可爱啊，我们一起跟他们打声招呼吧！课中操：（学儿歌）（2）鱼：拓展训练：你知道有哪些鱼？鱼的种类很多，鱼生活离不开水，它在水中游。这些鱼儿你认识吗？（播放课件，鱼的图片和他们的名称）（3）儿：“儿”是特别韵母的第二声，要注意读准。“儿”也是“儿子”的“儿”。组次：花儿、小孩儿，在事物后加个儿表示小。（4