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一年级上册品德教案

第一篇：一年级上册品德教案第一周我上学啦做好朋友吧活动目标：1．认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。2．学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。3．感受交朋友的快乐。活动过程：一、快乐的新同学欢迎会。通过师生互动，生生互动，学习交朋友的方法，体验交朋友的快乐。二、微微笑，做朋友。1．设疑：学校里、班级里有这么多新同学、新老师，怎样才能认识他们呢？2．引导学生回忆并介绍自己是怎样认识新朋友的基础上，归纳总结出“微微笑，点点头，拉拉手，问声好，我们都是好朋友”的交往过程与方法，进而让学生在班级同学中认识新同学。三、做名片，做朋友。1．鼓励学生有创意地制作出形式多样的名片，引起别人的注意，把自己介绍给大家。名片上写出自己最想告诉大家的内容，可以是自己的生日、属相和爱好，也可以是自己的家庭住址、电话号码等等。不会写的字可以用拼音、图画、照片或剪贴等各种方法来替代。2．展示做好的名片。方法多样：可以把名片佩戴在胸前，向大家介绍自己；可以把做好的名片与好朋友交换；也可以放在自己的桌子上，便于大家互相认识；还可以放在自己的成长记录袋中保存起来，供以后认识新朋友时使用。（由学生自己决定名片如何使用）四、快乐游戏朋友多。1．师生共同参与“击鼓传花”的游戏。老师击鼓，鼓停后让学生大方、有礼貌地介绍自己，展示自己。2．可以再玩丢手帕、老鹰捉小鸡等游戏。五、采访活动真有趣。告诉学生，我们还可以通过提问题采访的形式，让同学们进行更多的了解。师首先示范采访一位学生，如你叫什么名字，你家在哪里，你最喜欢玩什么等。然后请学生选择最想认识，最想了解的同学，想一想采访对方时要问哪些问题。采访开始，巡视，指导；然后，在生生互换角色，再次采访。六、学校里面朋友多。1．提出问题：“在学校里，你们还想和哪些人成为好朋友？”2．鼓励学生大胆说出自己的想法，与同学充分交流。七、快快乐乐画笑脸。通过“得笑脸”的办法请学生对活动进行自我评价、自我小结。认识了几位新朋友就给自己的几个笑脸。以后认识的新朋友还可以继续添画笑脸。比一比，说的笑脸多，谁的朋友多。使学生体验到交朋友的快乐。第二周我们的校园活动目标：]1．了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。2．对学校环境感兴趣，学习了解新环境的方法。3．能利用学校中的设施解决自己的问题。4．行为文明礼貌，愿意发表自己的看法。活动过程：一、校园旅行引导学生自由组合，分成几个小队，每对推选一名队长，开展参观学校、了解学校的活动。要求每个小队记下所有发现的“景点”与有趣的人和事。师指导学生进行观察、记录，引导各队学生自主商量和确定参观计划和路线，引导学生重点参观、访问一些室内外与学生生活、学习关系密切的地方。在过程中学生注意文明礼貌，遵守纪律，注意安全。二、我发现了„„指导学生以小队为单位，整理参观学校时的发现，并推选代表在全班汇报发言，互相交流。学生发言时，要求说出各个设施或“景点”的名称、特点和功能，并向全班展示参观的图示或纪录，以此让大家了解校园环境，了解学校各方面的情况。对于在活动中认识了新朋友的学生要给予及时地肯定和表扬，与前一个主题活动有机衔接和联系起来。在指导学生踊跃发言的同时，关注其他学生是否倾听别人发言，并及时表扬那些认真倾听别人发言的学生，及时肯定“认真听别人发言也是一种好习惯”。三、校园作品展在参观交流的基础上，引导学生自由选择校园中自己最喜欢的地方和感兴趣的事情，尝试用绘画、纸工、模型或是照片等各种方式加以表现和创造，并将这些作品进行展示，让学生互相观赏和交流。四、学校真好。1．教师以自豪的语气介绍学校以及学生们的表现，激发学生“夸夸我们的学校，让更多的人了解我们的学校”的兴趣和愿望。然后以“我为学校做广告”为主题，引导学生把学校最具特色地方生动形象、简单明了地表达出来，一起为我们的学校做广告，做宣传。2．示范：“明亮的教师，宽敞的草场，美丽校园是我家;可爱的同学，和蔼的老师，一起学习笑呵呵。”鼓励学生充分想象，自由发挥，把他们说得好句子写在黑板上，激发学生对自己、对学校的自豪感。3．这里，教师还要鼓励、引导学生将自己在学校的发现讲给爸爸妈妈，还有周围没上学的小朋友，大家一起分享学校生活的快乐。五、校园创意比赛在学生对学校有了一定了解基础上，展开讨论：你认为学校里还存在那些不方便的地方或应该增加哪些设施，说一说你的想法。在此基础上，鼓励学生大胆设想，积极发表自己的见解，并且设计出自己心中更加美好的校园。比一比，谁的设计最有创意。六、告诉我的小伙伴在学校活动之外，引导学生把在学校的观察和愉快的体验讲给没有上学的小朋友，引起他们对上学的向往。第三周快快乐乐去上学活动目标：1．按时作息，自己能做的是自己做。2．认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。3．了解安全常识，学习自我防范。活