一切从实际出发教案.docx

一切从实际出发教案

第一篇：一切从实际出发教案重点难点：一切从实际出发实事求是1.（1）是什么？做事情要尊重物质运动的客观规律，从出发，进行调查研究，找出事物不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。（2）为什么？①必要性：物质决定意识，意识依赖于物质；物质与物质运动的规律是客观的。②重要性：是我们的基本要求；也是制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。（3）怎么样？①要不断，以的精神探求事物的本质和规律，在检验和发展真理。②要把发挥和尊重结合起来，要把高度的同严谨踏实的结合起来。③既要反对夸大意识能动作用的，又要反对片面强调，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。2.分析：拔苗助长的宋人为什么达不到预期效果？组织、引导承前启后，巩固了上一节课的重点知识，又自然导出新的课题内容。新知学习1.你的月考成绩有没有达到预期的效果？为什么？在生活中还有没有事与愿违的事例?为什么会出现事与愿违?2.从上面的例子中概括为什么要一切从实际出发?3.讨论：艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记忆保持量，绘制了著名的艾宾浩斯曲线。曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。我们如何结合艾宾浩斯遗忘规律和自身实际提高学习成绩？都是从自己的主观愿望出发,脱离实际,结果失败。讨论：要想保持和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶快在遗忘之前及早巩固。例如，每堂课对所学内容尽量当堂消化巩固一次，晚自习或做作业时再巩固消化一次，做到“今日事，今日毕”。下次上课之前再挤时间回忆印证一次，单元小结再巩固一次，期中期末再纳入知识体系系统复习，这样多次重复，看似琐碎，实则高效，对熟练掌握大有益处。归纳：1、什么是一切从实际出发，实事求是？2、为什么（1）必要性：---物质决定意识，意识依赖于物质；物质与物质运动的规律是客观的。（2）重要性：A.是我们做好各种事情的基本要求。B.是无产阶级政党制定和执行正确的路线方针政策的前提和依据。3.怎样才能做到一切从实际出发，实事求是？（1）要充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,坚持求真务实的精神;（2）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来.（3）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。通过对原有知识的回顾，引导学生归纳哲学道理，通过判断和分析生活情景，提升学生对哲学知识的理解和运用，从而提高学生学习哲学的兴趣及效用。知识总结世界观+方法论做好笔记强调哲学原理包含的内容和回答的要求有利于进一步落实重点知识。课堂练习1.选择题：（见试卷）2.问答题：所谓“低碳生活（low-carbonlife）”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力。1.口头回答选择题2.互答：（1）运用唯物论知识，谈谈我们为什么需要树立低碳生活的态度？（2）结合生活实际，我们可以采取哪些举措实现自己的低碳生活？针对回答情况做指导通过练习检测学生掌握情况，及时发现和解决知识中的难点和易错点。课后整理作业书面完成收集错题，下节课课前讲解订正整理笔记本和作业本，及时巩固和运用知识。教学反思打破知识点的统一教学，让学生在相应的活动中悟到相关的哲学道理，课堂氛围更加活跃，但课堂原理的总结不可缺少，并要提供一定的时间让学生加以整理和学会运用。第二篇：一切从实际出发实事求是一切从实际出发实事求是一切从实际出发实事求是教学目标：（1）了解一切从实际出发和实事求是的基本含义，理论依据和必要性（2）能够运用实事求是和一切实际出发的方法去认识世界和改造世界（3）培养学生辩证思维的能力，通过国情教育和党的基本路线的学习，更加热爱我们的国家和我们的党，从而更加坚定地建设社会主义现代化。教学重点(1)一切从实际出发，了解我国的国情(2)实事求是，按客观规律办事教学难点：解放思想和实事求是教学方法：讲解法教学过程：一、实际出发1、什么是一切从实际出发？（1）含义：一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。（2）要求：我们一定要根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动，如发表我们的看法，提出我们的观点，制定我们的方针、政策，设计我们的计划方案等。2、为什么要一切从实际出发？（1）理论依据物质和意识的辨证关系原理：（2）必要性①一切从实际出发是我们做好各项工作的起码要求②一切从实际出发是无产阶级政党正确地制定路线、方针、政策的前提③一切从实际出发是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点3、怎么做到一切从实际出发？（1）充分发挥人的主观能动性（2）正确把握实