一年级上册音乐 小小音乐家教案 人音版.docx

一年级上册音乐小小音乐家教案人音版

第一篇：一年级上册音乐小小音乐家教案人音版最新版第八课《小小音乐家》教学内容：1、表演《法国号》2、聆听《号手与鼓手》3、表演《布娃娃弹琴》4、聆听《会跳舞的洋娃娃》5、聆听《星光圆舞曲》教学时间：二课时第一课时教学目标：1、用模唱法学习歌曲《法国号》。2、声音要求干净而富有弹性，用连、断的对比表现这首歌。3、自编动作表演歌曲。4、完整聆听歌曲《号手与鼓手》。教学过程：一、师生问好。二、表演《法国号》。1、聆听歌曲《法国号》，说说你听到了什么，你有什么感觉。2、边听边用手半握拳状在桌子上敲出强弱。第一拍用空心拳击桌面，第二、三拍用手指点桌面为弱。3、处理歌唱技巧：“嗡”唱得强，“巴”唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯。教师范唱。4、自己创编动作表演歌曲。三、聆听《号手与鼓手》1、完整聆听歌曲，听到喇叭声举手表示。2、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。3、分组表演。四、小结。第二课时教学目标：1、用听唱法学习《布娃娃弹琴》。能表现歌曲甜美的感觉。2、完整聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受歌曲的情绪。教学过程：一、师生问好。2017.3.1最新版二、学习《布娃娃弹琴》。1、听录音初步感受歌曲。2、听教师范唱，学生跟着教师的歌声击拍。3、4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。他“叮叮咚”要唱得轻快。4、歌唱速度的处理：稍慢，但不拖拉。5、自己为歌曲伴奏。三、聆听《会跳舞的洋娃娃》1、完整聆听歌曲，感受乐曲的情绪。2、乐曲是由什么乐器演奏的啊？音乐中的洋娃娃是怎样跳舞的？请你用动作表现出来。3、复听乐曲，一部分同学随着音域饿做动作，用手半握拳敲击节拍。一部分学生随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。2017.3.1第二篇：一年级上册音乐教案《小小音乐家》三课时第八课小小音乐家（三课时）第一课时：教学内容：1.聆听《号手与鼓手》。2.表演《法国号》。教学目标：1．通过聆听《号手与鼓手》，感受分辨不同乐器的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。2．学习用甜美而富有弹性的声音演唱《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。教学重（难）点：1.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养教具准备：多媒体投影、教学光盘教学过程：一、听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。聆听《号手与鼓手》：1．完整初听乐曲，听到喇叭声音举手表示。2．复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。3．分组表演。二、表演：《法国号》——用听唱法学习1．用模唱法学习歌曲《法国号》。2．演唱时声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”，要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。3．边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。4．学生自编动作表演歌曲。三、课堂小结：小结教学内容及学习的情况。第二课时：教学内容：1．聆听《会跳舞的洋娃娃》2．表演《布娃娃弹琴》、教学目标：1．通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受分辨钢琴、小提琴不同乐器的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。2．学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》，用动作感受音乐的强弱规律。教学重（难）点：1.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养教具准备：多媒体投影、教学光盘教学过程：一、听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》：1．完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。2．乐曲是由什么乐器演奏的?乐曲的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。3．复听乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。二、表演：《布娃娃弹琴》——用听唱法学习1．听录音初步感受歌曲。2．听教师范唱，学生跟着歌声击拍。3．四小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。歌中两处一字多音要唱准，“叮叮咚”要唱得轻快。4．注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱达到优美抒情的效果。5．可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。三、课堂小结：小结教学内容及学习的情况。第三课时：教学内容：1．聆听《星光圆舞曲》2．编创与活动:走走跳跳教学目标：1．通过聆听《星光圆舞曲》、感受分辨钢琴的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。2．能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。教学重（难）点：1.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养教具准备