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一年级上期末语文复习计划[推荐阅读]

第一篇：一年级上期末语文复习计划一、复习目的：1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的100个生字，并能用常用字组词或者说话。2、对学生进行知识梳理和扩散训练，达到举一反三的目的。3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维练习。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的爱好，让学生比较轻松的度过复习阶段。三、复习类型：1、看拼音写词语或者简朴的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和对核心问题的探讨。6、看图，写几句话。四、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生把握知识的情况，布置自主性作业，满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、加强提优补差，家校联系。五、复习安排：复习内容详细题型课时时间安排责任人汉语拼音1.声母、韵母、整体认读音节2课时12月26日秦朝红2.音节的分类；标调规则3、音节的分与合；拼写规则4、看图写音节；补充音节字词1、看拼音写词语第二篇：一年级语文期末复习计划2012学年第一学期一年级语文期末复习计划一、复习的主要目标一年级上学期使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。识字教学也是本学期的又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如加一加、减一减、换偏旁部首法、象形法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现28个基本笔画。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。一年级的教材内涵比较简单，教师在培养学生阅读能力时注重朗读能力的培养和读懂一句话。朗读是学生的基本素养，教师一开始就细致地指导学生，从读书的姿势，到指读、朗读，教师都是手把手，一个个过关。在朗读的方法上，教师从词到句，帮助孩子把句子读连贯，读通顺。二、复习的主要内容（一）汉语拼音：1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。如：b和dp和q整体认读音节：yuanyueye等2．能准确地拼读音节，注意三拼的拼读。方法指导：通过一系列顺口溜的方法记住拼音字母，如左下半圆ddd。（二）识字写字：1、准确认读353个生字，具体见书后面的识字表。2、正确书写28个基本笔画。3、按笔顺在田字格里书写、默写201个生字，做到书写正确、规范。4、掌握生字中的形近字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。（三）阅读理解：1．正确背诵课文。2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。（四）句子表达：1.认识句子，会简单的连词成句。如：排球叔叔打爱—————————————2.能将不完整的句子补充完整。如：天上的烟花像_________________。3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。4．认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号。如：加标点：你的手洗干净了吗方法指导：（1）连词成句：找主干，谁干什么。（2）补充句子：注意语句的通顺，合理即可。（3）加标点：找标志性的字，如：吗、吧、呢等。三、复习措施：1、有计划、有目的、有层次地进行复习。2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。3、抓好两端的学生，（优生与学困生），注重辅导中下生，实行“一帮一”活动，以优带差，以优促优。4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。附：复习教案复习汉语拼音复习目的：复习声母韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，能够默写并拼读。复习准备：字母卡片、小黑板。复习课时：2课时复习过程：一、复习声母1、齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背2、出示卡片比较(说儿歌比较)：b---dp---qt---fl---n---mz---zhc---chs---sh二、复习韵母表1、齐读、指名开火车读、2、找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母3、出示卡片比较(说儿歌比较)：ie---eiui---iuai---anao---ouun---ûn---ûeen---engin---ingan---ang齐背两遍、指名背三、复习四声及标调背四声儿歌认读：àiýnòngúniþ