一年级上传统文化.docx

一年级上传统文化

第一篇：一年级上传统文化一年级上传统文化教学计划即墨区温泉中心小学一年级《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。一、学情分析：学生刚上一年级，对我国博大精深的传统文化没有太多了解。所以这学期将主要培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的人。二、教学目的要求：本套教材以诵读原创经典为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。三、教材分析：本学期教材设五个单元，第一单元主题是“好学”，包括《1.勤学》、《2.善学》、《3.乐学》、《4.践学》4篇课文；第二单元主题是“孝亲”，包括《5.惜身》、《6.顺亲》、《7.尊亲》3篇课文；第三单元主题是“友爱”，包括《8.友恭》、《9.益友》、《10.求友》3篇课文；第四单元主题是“尊师”，包括《11.亲师》、《12.敬师》、《13.爱道》3篇课文；第五单元主题是“明礼”，包括《14.正衣冠》、《15.端举止》、《16.守规矩》3篇课文。教材选取的古诗文和绕口令都比较简短，琅琅上口，适合一年级学生的认知规律。本教材突出了原典性、知识性、情感性，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：1、坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。2、以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。3、注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。四、教学目标：1、能够熟读、背诵这些经典名句。2、能够理解这些名篇名段的意思。3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。五、教学重难点：培养学生对祖国传统文化的热爱和学习欲望，正确理解背诵传统文化中的选文。六、教学措施：根据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期的传统文化教学采取以下几点措施：1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3、要体现教学过程中的层次性，关注结果更关注过程。4、要关注学生的情感体验。5、注重评价的过程性和激励性。七、教法学法：自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法八、教学时间安排：第一周：《勤学》第二周：《善学》第三周：《乐学》第四周：《践学》第五周：《惜身》第六周：《顺亲》第七周：《尊亲》第八周：《友恭》第九周：《益友》第十周：《求友》第十一周：《亲师》第十二周：《敬师》第十三周：《爱道》第十四周：《正衣冠》第十五周：《端举止》第十六周：《守规矩》第二篇：统溪河乡2010年文化工作总结统溪河乡2010年文化工作总结2010年统溪河乡文化工作在乡党委、政府的正确领导下，在上级主管部门的关心、支持下，在乡各职能部门的配合下，文化工作始终坚持：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的十七大精神，树立和落实科学发展观，不断提高建设社会主义先进文化的能力，按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强农村文化建设的意见》，围绕县委、县政府的要求，积极主动地开展丰富多彩的群文活动，抓好文化市场的管理。结合我乡实际，今年我们做了以下几方面工作一、开展丰富多彩的活动一年来，我乡认真贯彻落实党的文化方针、政策，本着“百花开放、百家争鸣”的方针，“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的原则，以主办、承办、联办、协办等多种形式同有关部门相互配合，把节日文化与党委、政府的中心工作有机地结合起来，根据不同的节日特点，组织开展形式多样、内容丰富的群众文化活动。1、举办统溪河乡篮球运动会参加队16个，男女运动员、裁判员、服务员196人，比赛历时4天15场，投入经费6000元，此次运动会是我乡历史以来规模最大的一次体验盛会。2、举办迎新文艺晚会，演出节目16个，观众人次达1200余人；“春节、初一”举办迎新龙灯慰问演出、花灯清唱；参加人数86人，观众500余人；3、“五·一”组织拔河比赛，参赛队8个，队员160人，观众人次200余人；4、举办统溪河乡统友公路庆典活动，部分省市领导亲自参加，观众人次1000余人。5、“六一”期间中心小学举办庆六一文艺汇演。演出节目12个，观众