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一年级上册《买菜》教案设计

第一篇：一年级上册《买菜》教案设计一年级上册《买菜》教案设计题：《买菜》教学内容：湖南文艺出版社一年级上册第六歌表演《买菜》教学目标：（1）学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，能体验数板和反复记号在歌曲中的运用。（2）通过歌表演《买菜》，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。（3）用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。教学重点：（1）学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。（2）唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。教学难点：指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。教具准备：多媒体、钢琴、卡片、头饰、打击乐器等过程：一、创设情境、导入新请学生说说和家人一起买菜的过程，并说说有些什么菜？二、听赏感知、学习新、观察图谱、提炼歌词师：今天天气真好，小兰跟着奶奶去了菜市场，奶奶买了什么呢？（多媒体）请学生看图说出。师：鸡蛋是怎样?青菜是？你们能用这种节奏把菜说出来吗？“XXXX|XX”教师带领一齐读师：鸡蛋圆溜溜呀！并把四种物品全部读出来。然后让学生找出歌里的其它蔬菜按这个节奏读一读：“XXXX|XXX”念：“萝卜、黄瓜、西红柿”请学生按照上面的读法读出“蚕豆、毛豆、小碗豆”最后把两行连起来读一读，加深学生的记忆。师：篮子里装这么多菜，会发生什么事情？奶奶累了，师做动作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。（3）教师带领学生完整的念出歌词（板书：题《买菜》）2、师范唱歌曲。3、学唱歌词，采用听唱法进行教学。引导学生用开心、神气的情绪演唱。①学生随音乐用La哼唱，并跟着音乐动一动。②教师一句一句教唱。③鼓励学生唱出自己最喜欢的一句歌词，并说说自己为什么要这样唱。④请小朋友来为歌曲伴奏，看谁耳朵最灵，敲的最好，其余小朋友边唱边跟着节奏动起来！⑤碰铃还是按照原来的节奏敲起来！铃鼓在数板的时候加进去，按这样的节奏来敲一敲“XX|XXX”4、歌表演：师：小朋友的进步真大，唱得真好，你会用动作来表现歌曲吗？师：请一些同学来试一试。（1）、用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。（2）、请学生为歌词编动作。（3）、跟着音乐边唱边表演。三、创编歌词、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片把顺序站好，让学生来模仿歌曲中的蔬菜那样说一说，如：土豆圆溜溜呀、番茄红彤彤呀……（师板书）2、齐读创编菜名内容3、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲四、评价总结第二篇：一年级上册《买菜》教案分析一年级上册《买菜》教案分析教学目标：、能用轻快活泼的声音，有表情分角色地演唱歌曲《买菜》。2、通过唱唱、跳跳、拍拍的活动，体验音乐给我们带来的快乐。教学重难点：学会有表情并能分角色演唱歌曲《买菜》教具准备：AI、钢琴、图片教学过程：一、导入师：同学们你们今天吃午饭了吗？生：吃了师：那中午你们都吃了些什么菜呀/生：西红柿……师：老师今天还买了好多自己喜欢吃的菜，（拿出篮子的菜）看老师都买了些什么呀？3||鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀母鸡咯咯叫呀鱼儿蹦蹦跳呀师：那小朋友们你们想买老师这里的菜吗？生：想师：好，但是老师这里的菜可不是用钱来买的哦，谁能够像老师这样唱出来，谁就能成功买到这个菜哦。（唱出旋律即可）（这个同学帮你们组买到了鸡蛋，那你们这个组就代表鸡蛋组哦！来把你们的鸡蛋比出来，唱出你们的歌词……）每个组都唱的好好听哦！把袁老师喜欢吃的四个菜都唱的特别好听！现在袁老师比出那个喜欢吃的菜，你们那个组就要唱给袁老师听哦！（比划动作，学生唱）呀！袁老师可不挑食哦，还喜欢吃好多的菜哦！看（出示萝卜黄瓜西红柿）哇！真厉害！还有吔！（出示蚕豆毛豆小豌豆）出示节奏：XXXX|XXX|萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌豆（哇！你们都认识呀，（示范一次）你们能跟着老师来一次吗?）我们把买的这些菜做成了美味佳肴，可好吃了，我们要用勺子来品尝它的味道哦！看袁老师把我们把尝味道的勺子变成了小乐器。敲：XXXX|XXX|萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌豆师：你们觉得好听吗？神不神奇呀？我们把尝味道的勺子变成了小乐器。看袁老师把炒菜用到的盐罐子也做成了一乐器。（沙锤）摇：XXXX|XXX|萝卜黄瓜西红柿毛豆豌豆小豌豆师：咿呀！好像你们也带了吔，你们都带的什么呀？拿出来大家瞧一瞧，哦，我发现一二组的同学带的是尝味道的勺子啊，来看看三四组同学带的是盐罐子呀！那拿出你们的乐器和袁老师一起来吧！准备好了吗？（和学生一起表演）真好听！现在我们请勺子组和盐罐子组比一比，看那个组的同学最厉害！师：我们请勺子组同学表演的时候，盐罐子组的同学把乐器放在桌上坐端正，当他们的评委老师，如果他们表现的好，就为他们鼓掌，如果你们发出的声音影响到他们的演奏，就要扣你们的分。看看我们的评委老师有没有评委老师的样子。（交换表演）哇！你们分开演奏、合