一年级上册美术《会滚的玩具》教学设计[精选5篇].docx

一年级上册美术《会滚的玩具》教学设计[精选5篇]

第一篇：一年级上册美术《会滚的玩具》教学设计一年级上册美术《会滚的玩具》教学设计1．认知目标：了解滚动玩具的特点。2．技能目标：培养学生折、剪、贴、画等动手能力。3．任感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造的意识。体验造型活动的乐趣。4．发展目标：培养学生想像力和创造力及解决问题的能力。易拉罐、纸碟、吸管、厚质纸、剪刀、双面胶、彩笔等；各种类型玩具、课件、范作。一、趣味引入，激发兴趣同学们，老师很想知道，你们平时最喜欢什么样的玩具？能不能告诉老师？那么，你们想知道老师小时候最喜欢什么样的玩具吗？请看，能说出它与你们所玩的玩具有什么不同的地方？它又有什么特点？对了，我们只要动动脑筋，可以运用各种不同的废旧材料，自己制作出各种不同的会滚动的玩具。这节课，我们就一起来剪剪、贴贴、画画，制作会滚动的小玩具。二、合理选材，启发想像1．出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想像。老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你们能不能帮老师出出主意，看看这些材料可以做什么样的玩具？教师启发学生想像圆形的纸碟像什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？教师依据学生想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后用彩笔在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管表面，彩纸碎片装饰圆形纸碟。制作出一个“猴子翻筋斗”的会滚的玩具。2．课件演示范例，引导学生欣赏，拓宽想像空间。请学生说一说，课本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？教师让学生简单介绍每种滚动玩具的制作方法。你们桌上也有许多材料，请同学们动动脑筋，想一想，看看你们所带来的材料可以做些什么样的滚动玩具？三、交代要求，设计制作1．根据学生所选材料，提问、启发、示范讲解，得出：可以用剪、贴、画等各种方法制作玩具。2．我们给它取个名字，好吗？3．你们觉得是不是很有意思？是不是很想做呢？让我们一起来看今天的作业要求。作业要求：合理选材，大胆想像，构思巧妙，富有创意。4．学生练习，教师适时展评指导。四、展示“玩具”，总结评价以四人小组为单位，进行展示比赛，看一看谁的玩具做得新颖、奇特、精细、动的灵活，就止谁代表本组上台展示。1．你觉得这些会滚的玩具中哪一个最有意思？为什么？2．谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你认为最成功的地方？如果再做一次，你准备在哪些地方进行改进？3．教师及时鼓励有点进步的每个学生，同时提出要求，促进发展。五、课堂小结，延伸活动这节课，大家能积极地开动脑筋，发挥聪明才智，展开大胆想像，用平常的一些废旧材料制作出了一件件有趣的会滚动的玩具，同学们想一想，利用这些废旧材料还可以做什么东西？说得太好了，希望同学们在今后的学习生活中做一个勇于探索，敢于创新的人。1．引导学生继续利用各种废旧材料进行创造粘贴活动，发挥学生潜能。2．请家长协助学生搜集、使用废旧物并与孩子一同制作。第二篇：小学一年级美术上册《会滚的玩具》教学设计小学一年级美术上册《会滚的玩具》教学设计一课时教学目标：学习会滚的玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。教学重点：滚动玩具的制作方法会滚的玩具教学难点：设计动物的形状会滚的玩具教学准备：白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、引入新课、出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。2、说一说这些玩具是怎样制成的。（让学生自学书上的制作示意图）三、指导学生制作滚动玩具、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。2、把熊猫的形象剪下。3、把熊猫的形象贴在圆柱上。（腿部贴住，头部竖起）四、指导学生游戏往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到“沙沙”的响声。（注意沙子不要灌满，否则听不到响声。五、启发学生制作其它滚动玩具、回顾滚动玩具的制作方法。2、学生设计其它形象（人物或动物）制作滚动玩具。六、作业评析。评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。第三篇：《会滚的玩具》教学设计《会滚的玩具》教学设计一、教材分析《会滚的玩具》是人民教育出版社，一年级上册第十七课的内容。是一节设计·应用课。本课主要让学生利用身边容易找到的废旧物品或其他材料，经过想象，设计制作有特色的会滚的玩具。玩具之所以“会滚”离不开“圆”，所以让学生从不同角度感受到“圆”的存在非常重要。另一方面，能够利用“圆”为自己的生活服务是人类进步的重要表现。二、教学目标1．了解会滚的玩具“会滚”的特点。学会发现、寻找可以制作会滚玩具的基本材料，根据材料的特点进行联想，大胆创新，敢于实践；能根据联想的形象，利用不同材质，再经过剪一剪，画一画，制作有特色的会滚的玩具。2．通过寻找材质、展开联想，学生大胆动手实践，进行创意，制作会滚的玩具，采用绘制、拼贴的方法进行简单的装饰。