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一年级上册语文园地二教案

经过一段时间的小学科目教学工作，作为语文老师的你一定有着许多的成就，那么你知道如何写一年级上册语文园地二教案吗？它会对你教学带来积极的影响。下面是我为大家收集有关于一年级上册语文园地二教案，希望你喜欢。#284560一年级上册语文园地二教案1教材分析：这篇课文讲述了一个在儿童生活中经常会发生的故事。在美术课上，老师让全班同学们集体绘画《海洋世界》。同学在长长的画卷上，画满了大鱼，经老师提示，同学们认识到这不是海洋世界，真正的海洋世界是丰富多彩的;通过讨论，同学们还明白了其中的道理——只有分工合作、齐心协力才能画好丰富多彩的海洋世界。教学要求：1、通过教学，让学生明白只有分工合作、齐心协力才能画好丰富多彩的海洋世界。2、学习本科生字新词。3、有感情地朗读课文。教学重点难点：通过教学，让学生明白只有分工合作、齐心协力才能画好丰富多彩的海洋世界。教学准备：准备四张白纸，课后让每个小队合作完成《海洋世界》教学时间：2课时第一课时一、引入新课同学们，你们见过海洋吗?请大家观看录相放CAI海洋景象。海洋世界给你印象最深的是什么?然后提示课题。二、学生自读课文，理解课文内容。1.思考：画里到底少了什么?为什么少?引导学生直接读文中老师和同学们的对话，知道画中少了海洋生物。“那我们这幅画里为什么只有大鱼呢?”引导学生讨论在讨论的基础上认真读课文倒数第二自然段，体会其中的道理。2.在同学们读懂了课文的基础上，再次审题。引导学生从画中少了丰富多彩的海洋生物，少了大家分工、合作的精神这两方面加以体会，这时说一说，如果是你，怎么做?使学生在自悟自得中，真正体会到集体要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。3.读了课文，你明白了什么道理?如果你也参加，会画什么?第二课时一、复习课文1.学生读课文2.思考：画里少了什么?从这篇课文，你明白了一个什么道理?二、学习生字在预习过程中，要求学生借助拼音读准字音，运用学过的识记生字的方法记住字形。学习中，让学生说说是如何记住如下几个字的：绘、搬、除。三、学生交流有关海洋生物的图片和实物四、最后，让学生把自己想画的内容画在前面的画上，与语文天地中的F3“画一幅真正的《海洋世界》”。板书设计：画里少了什么要联合画好海洋世界就要分工合作教学后记：课文内容浅显易懂，没有必要花太多工夫进行语句训练，但“只有分工合作才能把一件事做好，这个简单的道理学生可能懂，但实际行动中很难做好这一点。于是我一方面充分让学生结合实际生活中的例子来谈感想，另外还安排了一个实践活动，让全班每位同学集体参与。给每个小队发张白纸，要求小队内每位队员合作完成一幅真正的《海洋世界》图，这样教育效果就好多了。#256542一年级上册语文园地二教案2【目标综述】1、认识14个生字，会写8个字。着重指导学生写带有口字旁的字。2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。3、了解课文内容，激发学生热爱大自然、亲近大自然的情感。【教学重难点】1、认识14个生字，会写8个字。2、理解课文内容，有感情地朗读课文，并能背诵课文。【环节设计】一、走近太阳，以“趣”点燃孩子探究的火花。1、歌表演《粉刷匠》2、揭题：(出示太阳的图片)太阳怎么这身打扮呢?我们一起来问问它。板书课题，指导读课题。3、上节课所学的生字宝宝你还会读吗?(开火车认生字)二、走进太阳，以“读”打开学生心灵的大门。1、分自然段检查自读情况。2、师画简笔画，指生上台贴词卡“云彩”“沙滩”“大海”。3、根据学生的问答相机引出第二自然段的学习。(1)太阳把沙滩粉刷成什么样了?你还看见过哪些东西是金黄金黄的?(2)指导朗读第1句。(3)(出示玻璃工艺品)你感觉怎么样?对着阳光看感觉又怎么样?(4)指导朗读第2句。(5)太阳把云彩粉刷得怎么样?你能轻轻地挥一挥纱巾吗?(表演读)4、巩固朗读成果，认读促背。(1)同桌互读第2自然段。(2)推荐同桌读。(3)师生合作读。(根据自己的实际可背诵)5、指导学生学习第3自然段。(1)太阳把小朋友粉刷成什么样了?指导朗读。(2)比较“金黄金黄”“碧蓝碧蓝”“黝黑黝黑”，你发现了什么?你还能说出几个这样的词语吗?(3)你想对太阳说点什么呢?三、拥抱太阳，以“乐”放飞学生想象的翅膀。如果你是太阳，你还会粉刷什么呢?#256543一年级上册语文园地二教案3一、教学目标1.认识12个字，会写6个字。2.帮助学生初步有感情地朗读课文并能背诵课文。3.了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。二、教学重点认识12个字，会写6个字。三、教学难点帮助学生初步有感情地朗读课文并能背诵课文。四、教学准备识字卡、词卡或课件。五、教学时数2课时。六、教学过程第一课时(一)猜谜导入，.入境。1.教师出示谜语：清晨出东海