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一年级入学教育大全

第一篇：一年级入学教育大全一年级入学教育文明礼貌：小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，礼貌用语要用好。做游戏：做游戏，要注意，安全第一要牢记。讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。上课儿歌：上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。书本文具放整齐，等待老师把课上。写字儿歌：写字时，身坐直，头要正，肩要平。眼离书本有一尺，手离笔尖有一寸，胸离桌边有一拳。听课儿歌：身坐直，脚放平。看前方，专心听。发言儿歌：上课发言先举手，老师批准再张口。声言要响亮，态度要大方，吐字清楚受表扬手势语作为非言语沟通的重要手段，主要的目的在于强化言语所发出的信息，使非言语与言语相得益彰。过于杂乱的手势。有时也会转移学生的注意力。所以一节课中出现的手势不能过多。全体：右手掌心向上，从左到右，覆盖班级每个同学。女生：兰花指男生：拳头声音由小到大：从腿部到颈部的提升或者做拧开关的动作全体安静：双手手心向下，相反方向滑行。快速坐好：连击掌三下。第二篇：一年级入学教育一年级《入学教育》教学目的：知识与技能：1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。过程与方法：2．通过看图、讲讲、模仿、练习等，帮助学生了解学校学习生活，了解学习常规。通过学说有节奏的儿歌，进一步学习和记忆学习常规。情感、态度与价值观：3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点和难点重点：使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。难点：学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。教学准备:课件图片一、启发谈话，学会问好（第一幅图）：通过观察此图，让学生初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习简单的礼貌用语。1仔细看图，你看明白了什么？新学期开学，校园内外欢乐、有序的场景。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园美丽而整洁。教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。2．是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。3．评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。4．早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？5．仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）上学歌睡前整理小书包，早睡又早起，高高兴兴出家门，按时上学去。学校门口说再见，告别父母亲。见到同学打招呼，一起到班里。见到老师停一停，问好行个礼。二、结合插图学习补充：（第二幅图）：此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。看图说一说：教室里，同学们正在上语文课。从黑板上贴着的马、牛、羊图片，以及生字“马、牛”可以看出，学生们正在学习生字“马、牛、羊”。一位小同学正踮起脚把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，欣喜地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。上课歌学习用具课间摆，桌面多整齐，上课铃声一响起，安静步子急，快快坐正看老师，来行注目礼，专心听讲爱发言，认真来学习，学习拼音和汉字，读书能自己。第三、四幅图以“良好的读写习惯”为主题。这两幅图可以使学生初步了解读书、写字的姿势和执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。第三幅图上，一位男同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。读书歌多多读书记得牢，学习成绩好，双脚放平背挺直，两手拿书脚，眼离书要一尺远，书身向前倒，一字一词仔细看，读对才是好，多读一些课外书，生活更美妙。第四幅图上，一位女同学正在写字。画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。讲练结合写字歌一手好字是目标，还要姿势好，胸离桌边一拳远，胳膊撑肩膀，眼离本子一尺远，挺起小胸膛，手离笔尖一寸远，笔杆朝后方，一笔一画认真写，全对才叫棒！三、学习自我介绍1．我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？2．谁来把自己介绍给大家。3．教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。4．小朋友都介绍得挺好的，