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一年科学上册教案

第一篇：一年科学上册教案第一单元植物1我们知道的植物教学目标科学概念目标：能识别植物，用简单的语言描述植物的特征。科学探究目标：1.通过对比观察植物和塑料花，学会说出植物和塑料花的不同。2.尝试种植一棵植物，观察，记录植物生长过程。科学态度目标：对植物产生浓厚的兴趣，体会到植物是有生命的。科学、技术、社会与环境目标：知道植物可以用来观赏，美化环境。教学重点：识别植物并用简单语言进行描述教学难点：种植一颗植物并持续观察记录它的生长过程教学准备：塑料花、校园植物、学生活动手册、课件教学过程一、导入环节PPT播放有关植物的短视频，提问学生：大家看了视频，发现视频中有什么呢？学生会说树，花等。接着引出：树和花是植物，让我们一起来说说我们知道的植物。二、教与学（一）说说我们知道的植物1.请同学说说他们知道的植物，学生可能会说出某些植物名称,教师要引导学生对植物进行描述.可提问：这种植物能开花吗？它是生长在哪里？叶子是什么样子的？2．出示事先准备好的校园常见植物，请学生对其进行描述。（二）找找大图中哪些是植物1.请学生观察课本第二页的大图，提问：大图中有哪些是植物呢？请用铅笔圈出来。2.请学生展示答案，井进行说明.3.提问：这么多植物，那我们知道这些植物有什么相同的地方？引导学生形成植物有叶子，会开花，会长大的概念。（三）塑料花是植物吗1.图中有蝴蝶，思考：蝴媒是植物吗？学生必然明白蝴蝶不是植物，而是动物。紧接着提问：塑料花是植物吗？2．发塑料花给每一小组，请各小组进行观察，讨论，最后请小组代表说出答案与理由。教师注意引导学生从材料上去判断，以及塑料花不会长大为理由去判断。（四）课外扩展--种一棵植物视频展示一些植物种植的方法，再发放种子给学生按照视频去种植属于自己的植物，井细心观察与按时记录植物的生长过程.完成学生活动手册.板书设计我们知道的植物有叶子会开花会长大2观察一棵植物教学目标科学概念：树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。过程与方法：用各种方法观察一棵树，描述一棵树。用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。用实物来补充语言描述的不足。情感、态度、价值观：能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。教学重点：能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。教学难点：比较讨论树木的相同之处。教学准备:校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。教学过程一、观察树木的方法1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法......）4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）二、观察记录一棵树1.从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等）2.从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。这是我的树皮拓片。（拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。）3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。三、整理我们的观察记录1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。2.描述：分小组根据观察记录3观察叶教学目标一、知识与技能：1.知道树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。2.知道植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。3.知道叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。二、过程与方法：统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。三、情感态度和价值观：发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。教学重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。教学难点：是否是同一种树叶的判断。教学准备：学生自备材料：捡一些落叶。分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶。教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。教学过程一、统计收集到的树叶课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计