一年级下册语文期末试卷质量分析.docx

一年级下册语文期末试卷质量分析

第一篇：一年级下册语文期末试卷质量分析一年级下册语文期末试卷质量分析一、试卷情况本次语文评价测试，紧抓教材，既考查了学生对于本知识的掌握情况，又充满了人文的关怀，关注了学生心灵的成长。既鼓励学生自主探究又强调阅读的积累运用，同时还注重了文的拓展延伸，学用身边的语文资源等等。有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考査之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考査。二、试题分析基础知识部分典型错题分析：、读词语，相当于数学上的口算题。平时让学生抄写、听写，利用多种形式让学生加强记忆，失分不多。2、背诵，总体来看做的还挺好，但也有一少部分学生失分，对学过的文内容掌握的不牢固。3、读文,个别同学句子读不通顺，错字丢字，导致失分，有侍加强强化练习。4、看图说话失分最多,下学期要勤加训练三、改进措施对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还需要下大功夫，在教学中有以下几个方面需要重视:重视书写端正、规范，卷面整洁。2、基础知识比如字词书写、背诵实行过关、个个过关，对易错、难记的字词反复、滚动式听写或认读，不断巩固加深记忆。3、堂上不能光让学生口头上说更要让学生动手写一写，避免眼高手低的现象。4、注重多方面知识的扩充。利用好每天中午的读书时间让学生多读一读外书，扩充知识面。、帮助学生养成良好的审题做题习惯。可以先让学生自己读题，然后再让他们说一说自己对题意的理解，该如何做答。6、对学生写话方面的指导应更细致更全面些，在引导学生完整描述画面之后再加进合理的想象。7、关注学困生，及时补差，减少知识的负积累。第二篇：一年级下册语文期末试卷质量分析一年级下册语文期末试卷质量分析一、试卷情况本次语文评价试卷，紧抓教材，既考查了学生对于课本知识的掌握情况，又充满了人文的关怀，关注了学生心灵的成长。既鼓励学生自主探究又强调阅读的积累运用，同时还注重了课文的拓展延伸，学用身边的语文资源等等。有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排，分数比例的分配合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考査之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考査。题型多样，份量适中，有一定的梯度，难易程度分配合理，是一份很好的试卷。二、试题分析基础知识部分典型错题分析：1、看拼音写词语，相当于数学上的口算题。平时让学生抄写、听写，利用多种形式让学生加强记忆，失分不多。个别失分丢分的原因：①审题不认真，将音节拼错。②书写不规范，会写的字因笔下误而失分。还应该在培养学生良好的审题和书写习惯上多下功夫。2、按课文内容填空，总体来看做的还挺好，但也有一少部分学生失分，对学过的课文内容掌握的不牢固，书写错误。3、用查字典的知识填空失分较多，从试卷中可以看出，部分学生对大写字母掌握的不准确。4、补充句子个别同学补充不通顺，错字丢字，导致失分，有侍加强强化练习。5、补充词语、、古诗连线等题是失分率较低的题，也是做得比较好的题。从中可以看出，学生对课本知识掌握的还是比较扎实的，这与老师平时的严格要求是分不开的。阅读部分阅读题不仅考查学生的阅读能力、理解能力，还考查学生的积累与运用的能力。本次阅读题不是很难，但学生做得不是很理想。在用横线画出帮公鸡修房子的句子一题，学生完成效果较差。这就说明平时教学中需要教会学生不懂笔墨不读书。看图写话从学生的试卷来看，孩子们写得还不错，能够仔细观察图画内容，展开自己的想象，运用通顺、连贯的语句将故事内容描述出来，多数学生都能够适当地运用上一些平时自己积累的好词佳句，使句子更加具体生动。还有极少数的学生不能够运用标点符号，通篇只出现2到3个标点符号。因此，我们在平时不仅要引导学生注意积累好词佳句并应用，还应注意教给学生正确使用标点符号的方法。为学生今的习打下坚定的基础。三、改进措施对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还需要下大功夫，在教学中有以下几个方面需要重视:1.重视书写端正、规范，卷面整洁。2、基础知识比如字词书写、背诵实行课课过关、个个过关，对易错、难记的字词反复、滚动式听写或认读，不断巩固加深记忆。3、课堂上不能光让学生口头上说更要让学生动手写一写，避免眼高手低的现象。4、注重多方面知识的扩充。利用好每天中午的读书时间让学生多读一读课外书，扩充知识面。5、帮助学生养成良好的审题做题习惯。可以先让学生自己读题，然后再让他们说一说自己对题意的理解，该如何做答。6、对学生写话方面的指导应更细致更全面些，在引导学生完整描述画面之后再加进合理的想象。7、关注学困生，及时补差，减少知识的负积累一年级下册语文期中质量分析一、期中考试基本