一年级思品教案下.docx

一年级思品教案下

第一篇：一年级思品教案下1、春天,你好主题目标：1、充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。2、观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。3、了解春天觉的动植物。一、春天到了课时：课时〃活动准备1、教师课前准备《春天在哪里》的歌曲带和伴奏带。2、学生课前在生活中寻找春天，并学会歌曲《春天在哪里》。〃活动过程1、提问导入：春姑娘来了，你们找到她了吗？2、集体交流：学生交流各自在周围生活中找到的“春天”。教师可有意识地将学生的话总结为与歌曲《春天在哪里》中歌词相同的句式：“春天在……”为后面的歌曲创编做准备。3、小结要点：春天真的已经来到了我们的身边。4、歌曲创编。（1）跟着磁带或老师，复习歌曲《春天在哪里》。（2）以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌：“春天在……”（3）在音乐伴奏下，各组表演各自的创作，可边唱边跳。（4）小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。5、自由创作：请学生用自己的方式记录下自己的“春天印象”。〃活动拓展要求学生每隔7天记录一次当天当地的最高气温，连续记录一个月，最后将记录点连起来，看看春天气温的变化趋势，从而进一步体会春天气温回升这一显著特征。板书设计二、谁听到了春姑娘的呼唤……课时：课时〃活动准备1、教师准备空白展板一个。2、学生课前调查并收集有关春天里的花和动物活动变化方面的资料，并准备好彩笔和纸或剪贴工具。〃活动过程1、经验导入：你们知道有哪些花是春天开放的吗？2、自由表现：请学生用自己喜欢的方式在纸上描绘春天的花，可以写，可以画，可以剪贴……3、布置展板：师生一起将学生们的作品布置在展板上，并商量给展板取个合适的名称，如“春天的百花园”之类。4、小结要点：春暖花开，春天的百花园真美。5、故事表演：《春天里的动物们》。（1）看教科书组图讲故事。（2）学生谈论故事的内容，教师要注意用一些问题引导学生思考故事内容，使学生了解春天来到时动物的一些典型的行为。如：燕子迁徙，冬眠的青蛙醒来、产卵……（3）提问，引导学生进一步拓展故事内容：春天里，你还发现哪些动物有些行为变化，是什么样的变化呢？（4）学生自由组合进行即兴故事表演。6、小结要点：春天天气暖和，是动植物们生长、繁殖、活动的好时节，不同动植物以不同方式迎接着这个温暖季节的来临。7、延伸活动：“动植物们以其特有的方式迎来了春天，那我们小朋友应该怎样迎接春天的到来呢？”通过引导学生讨论，教育学生珍惜春天的大好时光，好好学习，好好生活。〃活动拓展进一步观察春天里身边动植物的生长变化，并在家长的帮助下学习逐步建立一些常见动植物一年四季生长变化的小档案。板书设计课后反思：2、我和小苗一起长主题目标：1、了解春天是个种植的季节，初步理解“一年之计在于春”的含义。2、通过亲自种植、观察和记录等活动，感受生命的成长和收获的不易。3、懂得树木在人们生活中的重要意义，能以实际行为爱护绿色生命。一、种子发芽了课时：课时〃活动准备1、教师准备录音机及配乐诗朗诵《春雨滴答》的磁带。2、学生课前了解春天里人们的一些种植活动，并在家长的帮助下选择一两颗成活易发芽的种子种下，每天观察、记录种子发芽的情况，上课时将自己的种子带来。准备好纸和彩笔。〃活动过程1、作品导入：欣赏配乐诗朗诵《春雨滴答》，引导学生讨论诗歌内容，引出种子发芽的主题。滴答，滴答，下小雨啦！种子说：“下吧，下吧，我要发芽。”梨树说：“下吧，下吧，我要开花。”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”小朋友们说：“下吧，下吧，我要种瓜。”滴答，滴答，下小雨啦！2、集体交流：你知道哪些种子是在春天发芽？学生交流各自收集的有关人们春天里的播种活动的资料。3、小结要点：春天气候暖和，雨水充足，是播种的好时机。4、观赏活动：学生相互观赏各自种的种子。5、介绍体验：请几位学生代表介绍自己种子的发芽情况以及自己是如何照顾它的。6、画连环画：请学生在观察记录的基础上，根据种子发芽的过程绘制种子发芽的连环画。〃活动拓展小实验：种子发芽。引导学生通过创设不同的种子生长环境，探究种子发芽的条件，进一步引导学生理解：为什么春天是种子发芽的好季节。（因为有暖日、细雨……）板书设计二、春天里，植树忙课时：课时〃活动准备学生课前观察植树节期间高年级同学或周围成人的植树活动，了解植树节期间人们的活动以及植树的意义。〃活动过程1、经验导入：引导学生回忆周围人们近期的植树活动，引出植树节话题。2、资料介绍：简单介绍我国植树节的来历。我国1915年规定每年的清明节为植树节，后于1929年把植树节改为每年的3月12日，这一天是孙中山先生的逝世纪念日。孙中山先生生前一贯倡导植树造林，定3月12日为植树节，表达了人们对他的敬仰和怀念。解放后，党和政府对植树造林十分重视，1979年第五届人大常委会第六次会议决定仍以3月1