一年级科学上册第五单元第15课放大镜教案[推荐阅读].docx

一年级科学上册第五单元第15课放大镜教案[推荐阅读]

第一篇：一年级科学上册第五单元第15课放大镜教案15.放大镜【学习内容】青岛版小学科学一年级上册第五单元第15课【课程标准描述】认识放大镜了解其功能，描述肉眼观察和简单仪器观察的不同。【学习目标】1.知道放大镜具有放大物体图像的功能，能用放大镜观察物体能看到更多的细节。2.对比能放大图像的物体的共同点，探究放大镜镜片的特点；对比肉眼观察和放大镜观察，发现更多细节。3.理解使用放大镜观察的意义，认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。【评价活动方案】1.创设游戏环节，引起学习兴趣，提出问题，以评价目标1。2.创设寻找放大工具的学习环节，以评价目标2。3.创设多媒体展示以及认识放大镜的应用，并阐述自己的观点，以评价目标3。【学习过程】一、视力大考验1.先来个视力大考验，看看同学们的视力好不好。（1）出示PPT图片（2）出示卡片（3）出示大米：上面写了什么字？2.我们想看清更小的物体时，怎么办？3.放大镜有什么作用？能想到利用工具，这一点非常棒。二、寻找放大工具1.如果没有放大镜，还能用我们现有的物品解决同样的问题吗？2.让我们来寻找哪些物品具有放大功能3.活动建议（1）哪些物品具有放大功能？（2）具有放大功能的物品都有什么相同点？（3）用放大镜与能放大图像的物品比一比，它们都有哪些共同点？4.通过探究，同学们发现一些物品可以放大物体的像。具有放大功能的物体和放大镜一样，它们都具有透明、中间凸起的特点。（板书：透明、中间凸起）5.实际上，在很早以前，人们就发现眼睛的观察范围是有局限的。他们一直梦想着发明一种能放大图像的工具。6.出示关于放大镜历史的资料。7.人们根据它的作用给这个新的工具起名为放大镜。还有人根据它的特点起了另外一个名字，你们知道是什么吗？8.放大镜各部分名称：镜柄、镜片、镜框三、放大镜下的新发现1.用放大镜进行观察，不仅满足了人们看清更小物体的愿望，还给人们带来了很多“意外惊喜”，让人们发现原来在自己身边一直存在着一个想像不到的奇妙世界。2.出示放大镜下指甲的图片：猜猜这是什么？这个东西就在我们要观察的对象之中，让我们来仔细观察，看看有什么发现。（1）分别用眼睛和放大镜观察图片、棉布、纸巾、手指。找一找放大镜除了能放大图像，还能显现哪些肉眼看不到的细节？（2）分别用两个放大镜观察同种物品，比一比它们的放大效果一样吗？为什么？3.放大镜能把物体的图像放大更大，显现出肉眼看不清的细微之处，使我们获得了更多的信息。四、总结延伸1.放大镜发明之后，广泛地运用于人们的生活之中。这粒大米上的文字就是微雕工匠使用放大镜雕刻而成的。2.你还想用放大镜观察什么？你还希望使用什么工具观察更微小的东西？3.从肉眼观察到放大镜观察，人们开始使用观察工具不断探索身边世界，发现了许许多多的奥秘。希望通过今天以及今后的学习，能激起同学们探索微小世界的兴趣，去发现生命世界更多的奥秘。第二篇：科学放大镜教案中班科学活动：放大镜活动目标1、认识放大镜，初步学习使用放大镜。2、感觉放大镜为人们的观察活动带来的方便，对放大镜有探索的兴趣。活动准备放大镜人手1只，用来观察的实物，如动物标本、树叶书签、图书等。活动过程1、出示一种动物标本，幼儿使用放大镜的欲望。*教师：这里有一保漂亮的蝴蝶，蝴蝶的眼睛是什么样的?我们能看得清楚吗?那怎么才能经看清楚呢?你死我活有什么好办法?可以用什么工具来帮助我们呢?2、幼儿加快关于放大镜的已有经验。*教师：你用过放大镜吗?放大镜是什么样的?*教师：你见过还有谁也用过放大镜，他们用放大镜做什么?3、认识放大镜。*教师请每位幼儿取一只放大镜小心地握在手里观察。教师：放大镜是什么样的?握在手里的叫做什么?教师：人们用放大镜的什么地方观察?教师：放大镜的镜片是用什么做的?教师：小朋友在使用放大镜的时候要注意什么?4、学习使用放大镜观察物品。*请幼儿自选一种实物，使用放大镜进行自由观察。*再请幼儿谈谈使用放大后的感觉。教师：假如没有放大的帮忙，我们会感到怎样?*教师：如何使用放大镜才能自得更清楚?(注意放大镜和实物之间的距离，可以将放大镜对准观察的实物上下移动，在此过程中寻找出一个最好的距离，才能看破得最清楚。)活动延伸第三篇：2018苏教版五年级科学上册第五单元教案第五单元解释与建立模型1．解释上课时间：教学目标：1、用多种方法，对事物进行观察，并对观察到的事实进行思考、分析。知识与技能2、知道什么是解释，理解事实与解释之间的关系，知道解释与假设一样，也是科学探究中的一个重要环节，并且，一个正确的解释，需要人们经过长期的验证。3、激发学生运用解释的方法进行科学研究的兴趣。教学准备：滤纸、水、盛水的塑料瓶、水性笔、实物展台、教科书。教学过程设计第一课时上课时间：一．指导学生