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一年级第二册《两只小象》教案

第一篇：一年级第二册《两只小象》教案第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动参赛教案《两只小象》教案教学背景：本节课始终围绕着学生的兴趣和情感，努力改变传统的教学方法。这节课注重学生的情感态度和价值观，让学生走近大自然、感受大自然的美丽风景，聆听大自然的各种声音，从而体会大自然的回音效果，积极引导学生参与各种音乐活动，体验、感受、创造、表现音乐的美，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，真正将课程改革落到实处。教学课题：小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》教材分析：本堂课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书，人民音乐出版社小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》，教育对象是一年级小学生，该学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强。《两只小象》是一首三拍子歌曲，歌曲生动形象地描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的场面，教育学生要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做讲文明、懂礼貌的好孩子。教学目标：1、知识目标：（1）能认识各种动物，并说出其名称。（2）学会唱《两只小象》，体会三拍子的韵律感。2、能力目标：能模仿动物（如叫声、走路等）3、情感目标：（1）引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。（2）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识。教学重点：1、掌握歌曲的节奏，并会按节奏念词。2、引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。教学难点：聆听、感受、表现歌曲的节奏及其歌曲的意境。教学教具：多媒体课件教学方法：猜谜激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、体态律动法教学过程：一、创设情境谜语激趣1、师生问好：同学们好！老师好！2、导入（教师出“谜语”）教师：现在老师说一个“谜语”，看哪个小朋友猜得又快又对：“鼻子象钩子，耳朵象扇子，尾巴象绳子，大腿象柱子”猜猜是什么？学生：大象教师：那么我们把大象的宝宝叫什么？学生：（学生思考回答）小象教师：小朋友都说得非常好，真了不起！今天老师收到了一张请帖，大森林里要开一场动物演唱会，老师邀请大家一起去听演唱会、顺便看看小象。二、发声训练练习节奏教师：大家想想，第一个节目先请谁来为大家演唱好呢?(学生看到课件里画面上的小动物回答)，它又是怎样叫的呢？我们一起来为它们打拍子3/4××××|×××0|××××|×××0‖小猫喵喵，喵喵喵，小狗汪汪，汪汪汪。教师：让我们来配上小曲子，一起和小动物唱一遍。（邀请学生个人表演,教师及时给予鼓励与表扬）3/45555|5550|6111|1110‖小猫喵喵，喵喵喵，小狗汪汪，汪汪汪小鸭嘠嘎,嘠嘎嘠,青蛙呱呱,呱呱呱三、视听结合学唱歌曲1、歌曲范唱教师：大家听是谁走过来为我们演唱？（放歌曲）http://zhangmenshiting2.baidu.com/data2/music/10493839/10493839.mp3?xcode=3a803c904b2db830281020bd31344904&mid=0.651***2、学唱歌曲。教师：原来是两只小象（板书）一起散步到了小河边，看见清清的河水，它们高兴极了，便唱起了歌跳起了舞，同学们还记得刚才小猫它们打的拍子吗？我们把小象的歌词给套上去，跟老师一起念。3/4××××|×××0|××××|×××0‖两只小象哟啰啰，河边走呀哟啰啰。扬起鼻子哟啰啰，勾一勾呀哟啰啰。教师：让我们也一起跟随旋律和他们歌唱（播放《两只小象》的歌曲）http://zhangmenshiting2.baidu.com/data2/music/10493839/10493839.mp3?xcode=3a803c904b2db830281020bd31344904&mid=0.651***教师演示课件图片提问：有谁告诉老师大象是怎么相互问好的?学生：（学生思考答）“扬起鼻子”、“勾一勾”教师：下面老师示范歌曲,大家听听它们是怎样表现感情好的？（用两种方法唱一唱，请学生听辩哪一种更能表现小象们的好感情。师在第二种唱法时，稍强调第一拍，唱出三拍子强弱弱的规律。）学生：（1）听辩，分析。（2）跟老师一起有强弱、有感情地演唱《两只小象》。四、团结协作表现歌曲。教师：同学们学得真快，请你和你的好朋友一起合作，想想怎样为歌曲配上简单的舞蹈动作。刚才我们看见两只大象的鼻子勾在一起玩耍，老师也想学他们一样，可是鼻子没有那么长，应该怎样做好呢？有哪个同学教教我?(学生示范)哦，用手把手勾起来代替鼻子，这个同学真聪明，我们一起来学两只小象勾一勾鼻子。（同桌的两位同学互相勾“鼻子”）下面我们邀请几对好朋友上台表演，我们看哪对表演的好。（连续播放《两只小象》的音乐，请全班同学一起和小象们唱一遍歌曲）http://zhangmenshi