一年级美术教案 闪光的烟花.docx

一年级美术教案闪光的烟花

第一篇：一年级美术教案闪光的烟花一年级美术教案闪光的烟花学科美术学科闪光的烟花题第《闪光的烟花》型综合艺术闪光的烟花时1教学目标1、激发对生活的热爱对美好事物的向往。1、加强学生对烟花的认识。闪光的烟花2、用剪纸屑和画彩线的方法表现烟花的样子。闪光的烟花教学重点难点1、重点：体会烟花美丽的色彩和花一样的造型，并画出自己心中的美丽的烟花；2、难点：在手工过程中，彩色纸屑的剪制过程级学生烟花的绘画方法。教学准备1、教师：音乐、烟花动画效果、彩色纸屑、四张整开的黑纸等；2、学生：剪刀、油画棒等。板书设计《闪光的烟花》示范画投影教学过程（一）、讨论：1、小朋友，每年我们到了冬天的时候，我们就要过一个很大的节日，这个节日小朋友最喜欢了，猜一猜是什么节日？（过年，春节）2、每次过年的时候，小朋友都干了些什么呀？3、每年的除夕夜，小朋友都会看见天上放出一朵朵美丽的什么？（烟花）（揭题：闪光的烟花）（二）、讨论：1、除了过年放烟花，还有什么节日放烟花？2、你亲眼见过烟花吗？3、能不能告诉老师，你见到的烟花是什么样子的？有什么颜色？（三）、欣赏：1、请学生看着大屏幕；教师打开烟花效果动画；备注以茶话会的形式上。学生体验过年的气氛。教学过程（四）、游戏：教师让学生上讲台，用手点击鼠标，出现烟花的动画，调动学生的兴趣；（五）、讨论：1、烟花放上天后是怎样开放的？2、烟花的颜色有哪些？3、有哪些颜色的烟花？4、你还希望烟花变出什么形状来？（六）、示范：1、师提问：小朋友，想不想看一看老师放的烟花？（学生：想）2、教师把碎纸屑抛向天空，模拟烟花开放的样子。（七）、激趣：小朋友想不想自己也放一放烟花?、指导手工：1、让小朋友拿出彩纸和剪刀；2、学着老师的样子，用剪刀把纸剪碎；（要求每次剪的时候都是一半一半的剪）（九）、游戏：1、教师播放喜庆的音乐；2、教师和学生每人手中都抓几把碎彩纸，像放烟花一样往空中抛，欢乐的游戏,跳舞。（十）、绘画：1、在教室的地上铺上四张大的绘画纸；2、以小组为一个单位，集体用油画棒画一幅“闪光的烟花图”；3、学生伴随着欢快的音乐画烟花，教师巡回指导。（十一）、小结：1、给画画过程中，集体创作最好的小组发奖品；2、让小朋友谈谈画烟花的体会；要求小朋友回家画一幅节日图，比一比谁的烟花最漂亮！备注情境演示，激发兴趣。教后记（略）第二篇：一年级美术教案《闪光的烟花》一年级美术教案《闪光的烟花》一年级美术教案《闪光的烟花》教材分析：《闪光的烟花》选自义务教育程标准实验教科书《美术》（山东教育出版社）第一册。文主要要求孩子知道烟花的造型，《闪光的烟花》并通过各种材料表现出来。《闪光的烟花》学生分析：《闪光的烟花》是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，一年级的学生表现欲强，喜欢把自己的已知经验告诉别人。所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。设计思路：重点让孩子感受生活美，艺术美。巧妙的创设情境，力求培养孩子健康的审美情趣、爱国主义和良好的品德意志等。即以象征和平的鸽子为主线，向孩子自然的进行情感教育，并以孩子的主体活动为中心，让孩子在活动中，积极参与，自主发展，以达到陶冶孩子的情操，锻炼孩子的动手，动脑和合作的能力。教学目标：1、引起学生对绘画及制作的兴趣，引导学生体验各种材料的不同效果，并尝试用线材表现烟花。2、发展学生的观察力，记忆力和创造想象力。3、创设情境，培养学生的审美情趣、爱国主义等良好的品德意志。4、指导学生学会安全地使用剪刀。前准备；1、教师准备彩纸，绒线等材料。2、学生分成4组，前在大纸上绘画背景图。《闪光的烟花》3、教师制作和平鸽，开国大典和国庆节夜晚燃放烟花的录象。教学流程：一、情境导入《闪光的烟花》师（神秘的）：小朋友，你们看，谁来了？（出示和平鸽）生：和平鸽。师：对，和平鸽听说咱们班的小朋友，绘画棒极了，所以，她要和小朋友一起来学习绘画，同时，还带来好多问题要问小朋友，你们愿意回答吗？生：愿意。师：听好了，第一个问题是“10月1号”是什么节？生：国庆节。师：和平鸽说，你们的声音真好听。第二个问题是“国庆节是怎么来的”生：„„师：噢，小朋友们不知道，让和平鸽告诉你们吧。《闪光的烟花》出示开国大典，配音。（小朋友，在1949年的10月1号的这一天，中华人民共和国成立了，新中国诞生了，从此中国人民过上了幸福的生活。你们呀才有今天的机会坐在这宽敞明亮的教室里学习。所以小朋友要怎么样呀？）生（激动地）：好好学习。再出示放和平鸽的配音（你们知道了国庆节的来历，那你们知道国庆节又叫什么吗？因为这一天，是祖国妈妈的出生日，所以又叫祖国妈妈的生日。我们每个人都有生日，祖国妈妈也有生日，就是10月1号。你们记住了吗？）师：小朋友，你们知道了这么多的问题，那你们知道这一天是