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一年级语文上册《操场上》教案（精选五篇）

第一篇：一年级语文上册《操场上》教案导读：《操场上》是以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁;第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!第一课时〖教学目标〗1、正确、流利地朗读课文。2、初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。〖教学过程〗一、激情导入1、(电脑课件出示北京2008奥运会会徽)小朋友们，你们谁知道这是什么?(中国印)学生自由回答后，老师给学生介绍中国印，让孩子知道2008年奥运会在我们北京召开，鼓励孩子们到操场上去，积极锻炼身体。2、出示课题，学生读课题。二、在动中学，在学中动1、你们看老师给大家带来了什么?(绳子)用这根绳子我们在操场上可以做哪些活动呢?同桌之间可以互相商量一下再回答。(学生想做哪个游戏就做哪个游戏)2、(出示词语)刚才大家做了拔河的游戏，那么谁能从这些词语中找出这个词呢?3、学生找出后，请他当小老师带读。4、教师拿出球，让学生想想这个球可以怎么玩?学习词语“打球”、“拍皮球”“踢足球”，边做动作边跟老师读。5、用“球”字进行“一字开花”的游戏。6、观察的图画《操场上》，这幅图除了刚才我们所学的这几项活动外，还有哪些活动?指名说，学生说一种运动就出示相应汉字，并让学生读准字音。7、去掉拼音小朋友们还认得这些字吗?我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快了。接着指名领读、开火车读。8、游戏评选优秀小演员。(检查学生认读情况)第二篇：人教版语文一年级上册《操场上》教案课题：《操场上》课时目标：1.正确、流利、有节奏地朗读两行词串。2.认识“操、场、拔、拍、跑、踢”六个汉字。3.基本了解六种常见的体育运动项目。教学过程：一、播放视频，激趣导入1.教师播放一段学生课间活动的视频，引导学生认真观看，说说自己看到了哪些运动项目。2.指名生交流，师予以肯定。3.师过渡：操场是孩子们自由活动的快乐天地，小朋友们在这里尽情地游戏玩耍，这节课我们就一起去操场看一看吧！4.师板书课题：操场上，指名生认读，引导学生识记“操场”这两个生字(l两个字都是左右结构，“操”是提手旁，表示与动作有关；“场”是土字旁，表示与地面有关)。【设计意图】通过播放视频，让学生在真实的情境中直观感受各种各样的运动项目，自然导入新课的学习。二、朗读词串，认字学词1.生借助拼音自主朗读两行词语，注意读准字音。读通词语，并与同位互相检查认读情况。2.师检查学生的自学情况。（1）指名生朗读第一行词语，分别出示三个词语卡片：打球、拔河、拍皮球，指名生认读，根据生的认读情况正音。（2）指名生朗读第二行词语，分别出示三个词语卡片：跳高、跑步、踢足球，指名生认读，提醒学生“足”是平舌音。（3）正音后，再次随机出示六张词语卡片，通过点名读、开火车读等方式确保每一位学生都能正确熟练地认识本课词语。3.图文结合，了解项目活动。（1）引导学生观察课文插图，将活动名称和图片对应起来，再读一读。（2）多媒体出示课文插图，指名生说说图上的小朋友在做什么，相机出示对应的词语卡片，指名学生认读以巩固识字。（3）鼓励学生再次观察图片并结合自己平时参加的体育活动，说说每一种体育项目是怎么玩的。在学生表达交流的过程中，师注意适时引导学生将句子说清楚、说通顺，让别人听明白，如，跳高：跳高是在两根直立的杆子上横放一根杆子，小朋友先助跑，然后从横杆上跳过去，如果杆子没有落下来就成功了。（4）在学生交流的过程中，师适当出示相关体育活动的图片，给予学生进一步的直观认识。4.生再次朗读词语，师范读，并指导学生通过拍手伴奏读、同伴对读等方式读出词串二二三的节奏感。指名生朗读，全班齐读。5.巩固识字。（1）师单独出示本节课学习的生子：操、场、打、拔、拍、跑、踢、足。（2）指名生认读，口头组词，加强理解。（3）引导学生自主观察生字，交流识字方法，在交流的过程中，师引导学生发现“操、打、拔、拍”都是提手旁，表示这几个字都与手部的动作有关；而“跑、踢”是足字旁，说明跟脚部的动作有关。【设计意图】通过自主朗读、检查指导、观察图片、解说体育项目、巩固识字等环节，让学生在形式多彩的活动中进行朗读练习，提高归纳识字的能力。三、再读词串，练习表达1.师创设情境：同学们看看课文插图，你会发现小朋友们在进行体育运动时，是多么的开心啊！如果你现在就在操场上，你想参加哪一项活动呢？跟同位说一说吧！2.生自主练说，并与同位交流。3.指名生交流，师指正学生的语言表达，使其尽量用上一些描述性的词句将自己玩的过程和心情表达出来。4.全班再次有节奏地齐读词串。四、课堂小结操场是小朋友快乐活动的