一年级数学上册 小小摄影家教案 青岛版.docx

一年级数学上册小小摄影家教案青岛版

第一篇：一年级数学上册小小摄影家教案青岛版小小摄影家教学目标：1.在观察、操作活动中，初步学会辨认从不同方向观察到的简单物体的形状，明确从不同位置观察的物体的形状是不一样的。2.在现实有趣的操作、观察活动中，初步积累辨认从不同方向观察到物体的形状的直观经验，并通过与同学相互交流，初步体验空间感和方位感，培养初步的观察能力和判断能力。3.经历学习的活动过程，初步感受数学与生活的联系，培养用数学眼光观察周围事物的兴趣。教具准备：从不同角度拍摄的照片、挂图汽车、娃娃等模型及相关课件教学过程：活动一：谈话：圣诞节快到了,圣诞老人给大家送礼物来了,请每个组的小组长到前面领取。（播放课件，展现圣诞节图，小组长领取礼物，放在桌子中央。）谈话：现在请同学们在你坐的位置观察，看到了什么？（以组为单位，4个学生站在前面，保持原位汇报）活动二：谈话：我们把自己看到的拍下来吧，像老师一样，（模仿照相时的姿势）齐说咔嚓。教师：你拍到的是哪一张呢？快找出来。（每个组长拿出事先准备好的照片，学生从中找出各自的照片）变换位置，学生从1号到2号，依此类推，再次分别找到自己拍的照片。活动三：学生回到原位，请小组长把礼物变动一下位置，再让学生观察。汇报交流。活动四：谈话：我们观察的位置不一样，所看到的图形也不一样。（板书：位置图形）教师：听，圣诞老人看到大家出色的表现正表扬大家呢。（播放课件）活动五：谈话：圣诞老人为了表示对你们的祝贺，又给你们送贺卡来了。（组长各领取两张不同物体的卡片）教师：找到跟卡上一样的物体，你们俩就是好朋友，看谁找得快！（全体学生找朋友，找到的手拉手到前面来）活动六：汇报展示：你们的贺卡画的是它的什么位置？小结：这节课我们学习了什么？你的收获是什么？有什么感想？（师生共同总结）第二篇：青岛版一年级数学上册教案青岛版一年级数学上册教案海底世界数数教学内容：教科书第1—2页海底世界情境图。教学目标：1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。3、培养学生的观察能力。教具准备：海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。教学过程：一、创设情境谈话导入：同学们，你去过“海底世界”吗？看来大家对“海底世界”非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。（出示挂图或有关海底世界的录像资料。）二、探索新知1、观察情景图，师生共同数数。（1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？（2）同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？（3）谁想谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。在学生回答的同时，教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。（4）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程中，师有意识地指导学生有顺序地数，并且渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量还要讲清楚在图钟地位置。2、学生独立数数。师：同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记下来，好不好？（给学生足够的时间数数）师：跟同位小朋友互相说一说，你数的是什么，怎样数的，数了多少？师：刚才我们都数了什么？各有几个？（学生回答时，教师把黑板上图片贴完，并对应写上数字。）三、联系生活，练习数数师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。四、课堂小结这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？五、课后反思第一单元快乐的校园——单元分析一、教学内容：数10以内的数；读、写10以内各数；10以内数的顺序；区分几个和第几个；以及认识“=”、“〉”、“〈”，并比较10以内数的大小。重点是理解1—10各数的意义，建立初步的数感和符号感。难点是写1－10各数。二、教学目标：1、能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。2、通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，会读、写0—10各数；在具体情境中了解10以内数的顺序，能够区分几个和第几个；结合具体实例，认识“=”、“〉”、“〈”的含义，并会比较10以内数的大小。3、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。三、教材分析:这部分教材是学生学习数学最基础的知识之一，也是小学生学习数学的开始。本单元是学习“数与代数”知识的起始阶段，对建立初步的数感、符号感以及培养学生学习数学的兴趣有重要的意义。因此，要根据刚入学儿童的年龄特点和认知规律，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，经历从日常生活中