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一年级语文听课心得

第一篇：一年级语文听课心得语文听课心得善南街道中心小学赵琳4月3日上午,我有幸参加了全市小学一年级部编教材培训6课《树和喜鹊》的听课,看到经验丰富的几位一年级语文老师自如地驾御于课堂之上我很羡慕。本次听课更是让我对部编小学语文教学有了进一步的认识,下面谈谈我对听过的四位老师课后的心得体会:一、吃透教材是最根本的。几位老师都不约而同的表现出语文功底非常扎实,语文素养很高,深入研读了教材。教学过程独具匠心,精心设计,从“学生”出发来备课,形成了自已稳定的教学风格。二、驾驭课堂教学能力非常高。特别是吴勤华老师利用儿歌的形式教会了学生的坐姿、写姿,学生一边拍手,一边说唱,在流动的节奏感中快快乐乐地学习,对于爱唱爱说的一年级小朋友来说,尤为喜欢,这种教学方式不仅培养了学生良好的学习习惯,而且提高了课堂教学效率。三、活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”,而轻视学生的“说”,这样导致课堂死气沉沉,教学是昏昏欲睡,而这几位老师的课上,教师与学生互动的成分比较多,学生不单单是听众,更是整节课的重要参与者，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。低年级的课堂提问一般都比较简单，孩子回答也很踊跃。在今后的教学中我们应尽量做到在每一节的课堂上关注不同的孩子（这节课没有叫到的这个孩子，下节课就让他表现），让孩子们在每一位老师的课堂上都有展示的机会。第二篇：一年级听课心得一年级听课心得王莹莹2014年3月10号晴朗的一天，有幸聆听了一年级两位老师的赛课，真是受益匪浅，对此，万分感谢！首先总结一下王红霞老师的《听课日记》。王老师本节课非常精彩，第一次这样近距离的学习仿写文章，让我们得到了美的享受，本次的着手点是以一年级课文《大熊猫》为起点，进行更新，王老师的教学基本功非常扎实，从学生回顾笔划名称时可见了得，一双双小手有力地摆动着，教师的引导、启发之后总结让孩子们发挥的淋漓尽致，只是我感觉本课教学内容有点多，孩子们达不到授予目标，我建议：授课老师提前准备好一段段的文段，上面可以给学生提供可能的答案，让学生在展示了口语创新之后进行选择，之后把教学内容粘贴到同一张纸上，让学生多读多积累，也是一种可行的方法。王志娟老师的《大熊猫》以读为基调，体现了“读书百遍，其义自现”的内涵，志娟班的孩子反应速度快，很幽默，可见他们的好学与聪颖，只是本课采用的幻灯片背景较重，可适当改变一下哟，对于一年级的孩子而言，老师的语气应多柔和、亲切些，让孩子们更好体会到那份自然。王红霞老师：9分王志娟老师：8.5分以上只是我个人肤浅的见解，还望各位前辈包涵、指导，在此表示感谢！第三篇：一年级听课心得听课心得苏晓琼今夜夜凉如水，虽有丝丝寒意，但挡不住此刻内心的火热。前段时间我有幸聆听了组内九位老师的研修课，受益匪浅。首先老师们认真的教研态度让我打内心钦佩，虽然只是组内研修课，但她们丝毫不马虎，课前仔细钻研教材，有困惑的地方提出来互相讨论，充分准备。其次九位老师充分展现了她们各自的教学魅力和人格魅力，课堂教学设计精心细致，教学方法灵活多样，异彩纷呈。虽然风格各异，但老师们都能遵循低年级学生的心理特点，选择适合于低年级学生的教学方法，有效使用多媒体教学手段，使课堂变得情境化、童趣化。下面本人就略谈一下自己的学习心得。1、兴趣诱导学习我们常常感慨课堂上坐卧不安的学生看动画片时是那样聚精会神，课堂上无精打采的学生玩游戏时是那样神采奕奕，其实不仅仅是学生，所有人都一样，只会对自己感兴趣的事情产生欲望。兴趣是最好的老师，学生有了学习的兴趣，就会产生强烈的求知欲，才有高效率的课堂教学。本组的九位老师的研修课课堂都注重培养学生的学习兴趣，使学生学得愉快、轻松。韩老师的拼音爬坡、汪林老师的分层大果篮、韶华老师的摘生字苹果等游戏环节的设计给了学生充分表现的平台，水娥老师更是将整节课都设计为五大闯关游戏板块，让学生自始至终都充满着饱满的学习热情。在导入1环节，老师们也能从不同课的实际着手，寻求最佳的开局，用最快的速度吸引学生的注意力。如韶华老师的《太阳》、夏琰老师的《热带鱼》都采用谜语导入，汪林老师的《小书架》创设了帮乐乐摆书这么一个生活情境借以导入，王红老师的《咏鹅》用骆宾王创作咏鹅这首诗的故事导入，敏霞老师的《雪地里的小画家》通过创设一个魅力的森林王国童话世界来导入，这些新奇有趣的导入不仅让学生沉迷其中，就连我也是听得有滋有味。2、注重朗读训练目前小学语文阅读教学中已经达到的共识是以读为本，这是阅读教学的一个基本原则，也是新课标倡导的教学理念。而一年级学生主要是让他们读得正确，读得流利，让他们对阅读产生兴趣。组内的几位老师读的教学教得扎实有效、效果显然。初读课文时，老师的范读、领读，学