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一年级美术班活动小结

第一篇：一年级美术班活动小结一年级美术班活动总结王琼在学校的要求和计划中，本学期的美术兴趣小组成功的开展。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，本学期的兴趣班使学生掌握基本知识技能的基础上，发展了学生的智力，并形成学生的个性品德。本学期美术班的主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。下面就本学期的工作作如下总结：一、培养了学生的对美术的兴趣：本学期参加美术兴趣班的人数与以往相比有了明显的增多，很多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。这一部分学生与其他美术班学生相比有着一定的差距。为了能做到让他们学到知识，又要满足其他学生，本学期我采用了蜡笔教学法。水彩笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受，在平时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在美术兴趣班活动中采用这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术兴趣小组应该有自己的特色，如果只是教简单的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学。二、增加了学生参与实践的机会：重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极我为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。由于兴趣班不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。三、丰富了学生的精神文化生活从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中结合学校的文化——兰韵飘香的研究，我在兴趣班活动中创设了一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。这样的活动从素质的角度上说，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。当然，在我的工作中还存在着很多的不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。我也期待着自己的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。因此，在下学期的工作中，我将继续努力，争取更大的成绩。第二篇：小一班美术活动特色小结用艺术激发孩子的潜力小一班美术活动特色小结小一班顾祯燕“不言教令，顺其自然”，是我们在“3-6指南”学习后，对于幼儿艺术教育最大的感悟和改革。其实，每一个孩子都是一个童画家，他们的潜力无穷，只要有适当的环境和适时的引导，就能成为一个创意无穷的小艺术家。让孩子接触到各种材料，营造自由、鼓励的气氛，创造机会帮孩子拓展眼界，美术特色活动就会成为孩子最能发挥艺术才能的地方。通过一个学期的美术特色活动开展，我们有了很多收获和感悟，那就让从开展美术特色活动对幼儿的发展，对教师的发展以及对课程的推进三方面来谈谈我们的收获。对幼儿的发展一、玩色，探索感性的斑斓世界孩子们生来就喜欢色彩鲜艳的东西，他们眼中的世界五彩缤纷，绚丽斑斓。在我们班将玩色作为班级美术活动的特色，经过一个学期的活动，我们发现孩子们对色彩有强烈的感受力，使用颜色的时候很大胆，常常让我们和家长惊讶不已。法国印象主义大师塞尚说：有丰富的色彩，就有完美的形式。色彩是直接影响心灵的力量，感情越丰富，对色彩的感觉就越敏锐。孩子们都喜欢玩色，因为色彩的性质跟水很相似，是无形的，可以流动的，这让他们很轻松、很自由，不受约束地感受色彩之间的晕染关系。例如：1、对折印画好像变魔术，只是让纸张翻一翻，小滴的颜料就变成大片色彩，相互交融，编织出千奇百怪的画卷，总能令人眼前一亮。在这个过程中孩子们初步认识了对折的概念，学习了对边折的技巧。通过滴一滴、印一印，孩子在感受颜料质地的同时观察颜色相融出现神奇变化。孩子对色彩的探索也在这潜移默化中悄悄地进行着。2、滚珠印画滚珠印画也是孩子们的最爱之一，作画的过程还是很好的手眼协调的运动。看小小的珠子灵巧地在颜色中滑行，画出美丽的轨迹，纸上留下一条条穿梭交织的线。当然我们也可以制造一点小难度，可以同时好几颗珠子一起玩，滚动的同时会出现不同的肌理效果，颜色相混也会有非常有趣的变化。很多人会问：为什么色彩这么重要，色彩对孩子有什么益处？玩填色游戏