一年级数学培优辅差工作总结精选.docx

一年级数学培优辅差工作总结

第一篇：一年级数学培优辅差工作总结小学季学期陈萌一年级E、F班数学科培优辅差工作总结一、培优辅差前后成绩对比1、培优对象前后成绩对比情况介绍我们班学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用.通过培优后，学习效率大大提高，并能协助老师进行辅差活动2、辅差对象前后成绩对比情况介绍这些学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象.通过辅差后，这学期十名差生有八名学生无论在学习态度还是平时的单元测验成绩提高明显。二、培优辅差过程：1、培优措施与方法(1)每周有选择性地上一节思维训练课.(2)在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.(3)每天出一题弹性作业,让优生吃得饱2、辅差措施与方法(1).认真备课，精心设计课堂教学，尽量把抽象的数学教学变成直观、形象的数学学习活动。(2).精心设计作业，加强作业辅导。(3).培养学生良好的学习习惯。(4).优差结合，互帮共进。三、培优辅差工作经验总结：1、培优工作经验总结制定学习计划，学习目标,激发对未来的斗志。进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。多方面收集资料,指导优生的学习方法，提高学习效率。适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。利用课余时间，组织学生加以辅导训练。和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。开展一帮一，一对红的活动，把学习好的同学和学习差的同学排成一桌，让他们互帮互学，以提高差生的成绩。2、辅差工作经验总结由于学困生听讲理解等各方面与优生存在着较大的差距，所以对于教师布置的课堂作业，他们不是没交就是迟交，更多时候交上来错误连篇，所以很多时候还要对他们进行二次知识传授。我经常利用中午休息的时间对差生的作业进行辅导，督促他们改正错误，讲清知识要点，并进行相关题型的巩固练习，直到他能达到基本熟练为止。对差生的监管，除了教师的辅导外，我还发动优秀学生结对帮扶差生。每个组选有数学组长，组长除了重点检查差生的作业，还要对本组的差生进行出题练习并评改指导。学期末评选进步最大差生同时，评选最负责任的优秀组长，让学生之间的互帮互助发展成为一种良好的班风。四、存在的不足、要改进的地方、努力的方向：1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。2、比如说对差生还缺乏足够的耐心，对他们一再出现的错误不能平静地循循善诱。3、积极与学生的家长取得联系，把学生的发展进步及时告知家长，争取家长的互信和支持，让家长也来做好差生的督促作用，齐抓共管共同做好培辅工作。4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。5、养成认真作业、书写整洁的良好2014年1月13日第二篇：一年级数学培优辅差工作总结一年级（2）班数学培优辅差工作总结2012—2013学年第一学期拟写吴丽萍一学期以来，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。现将一学期来的工作总结如下：一、取得的成绩1、发挥“特优生”的作用。2、教学观念的积极转化，家长的热心配合。3、实行“低、小、多、快”的教法改革。4、优先课堂提问法。5、实行分层教学。6、及时表扬法。二、存在的不足1、少数学生的学习积极性不高，学习自觉性不强。有些特差生根本没有语文学习的能力。2、少数学生对语文学习缺乏兴趣，上课注意力不集中，自控能力差。3、学生课前不预习，课后不复习，作业靠抄袭，不懂问题不请教，学习应付式。少数留守学生因没有父母的关爱和对学习的辅导、监督，课外作业基础不做。三、具体措施：1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。并帮助学困生分析不足，提出要求。4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。5、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研难题6、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。7、学困生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。8、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。第三篇：一年级数学培优辅差工作总结一年级数学培优辅差工作总结温泉小学：付汝会本学期，我注重培优辅差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实