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一年级语文上册拼音aoe教案

第一篇：一年级语文上册拼音aoe教案1、aoe一、看图激趣，揭示课题。1．谈话导入。今天我们的课堂上来了一位新朋友，咱们来看看他是谁？（喜洋洋）他说呀，小朋友，你们已经是一年级小学生了。每天到学校学习，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书。2、整体感知接下来，我们跟着喜洋洋去到拼音王国里吧。拼音王国里分为声母、韵母和整体认读音节。今天要来先认识韵母里的3个单韵母。二、指导看图，引出字母。（1）请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么。（时间、地点、人物。包含阿姨、白鹅、公鸡哦哦叫。）引导：你看，这是什么在叫？大公鸡是怎么叫的？湖里的大白鹅是怎么叫的？小朋友跟着谁去哪里呢？（2）总结图意，教儿歌。评价：小朋友观察得很仔细，把画面补充完整了。老师把你们说的编成一首儿歌，老师念。请小朋友边看图边跟我读。小朋友齐读。（3）刚才小朋友读得真好！不知不觉当中，你们把今天要学的3个拼音字母的音aoe发好了，而且发得很好，你看，这汉语拼音就在我们的生活语言当中，相信小朋友一定能学好。（4）揭示课题：今天我们就学第一课aoe。现在，我们进一步学习怎样正确发音，怎样认记这3个字母。二、学习单韵母aoe1．学习a的读音。（1）小朋友，图上这位是谁，我们该如何叫她什么？（2）对，这是一位阿姨。看看老师发a这个音的嘴巴是怎么样的？学生跟着读指名读3人。（3）小朋友，你发a音时就想到了画面上的谁？怎样记住这个“a”？（对，发a音时就要想到这是阿姨的a，这样你就容易记住a的形和音了）（4）学口诀：阿姨的a，嘴巴张大aaa。A、学生跟读B、小结学习方法。小朋友，这句口诀的前半句是教我们认识字母的方法：看到a，就想到这是阿姨的a；后半句是教我们正确发音的方法：嘴巴张大，这样发音就正确了。过渡：我们就用这样的学习方法学习下面两个字母。2、学习单韵母o、e（1）看图，老师示范嘴型（2）学口诀（3）总结：aoe我们叫它们单韵母，发音时，嘴巴不动，声音响长。三、学会规范书写过渡：小朋友，我们学会了3个单韵母的发音，接下来要学习书写。我们不仅要学会写，而且要学会看书写的笔顺符号和描红的方法。（1）小朋友，先来认识一下四线三格（2）观察一下，它们都住在哪一格？（3）看aoe的笔顺是怎样的？分几笔写成？先写哪一笔？再写哪一（4）（5）（6）（7）（8）笔？伸出手，跟老师一起书空。小朋友，我们就要按笔顺来动笔描红了。什么叫描红？就是用铅笔按上的笔顺在红色的字母上描，就叫描红。看老师在黑板上描红，小手伸出来跟着老师一起写。请小朋友拿出铅笔，请写字——左手书空，右手拿笔。读写字歌。学生描红，老师巡堂指导。注意写字姿势，注意三个一四、小结：这节课，我们不仅学会了单个单韵母正确的发音方法，还学会了看笔顺描红的方法，能按笔顺书写。第二篇：一年级拼音aoe教案一年级拼音ae教案编写者第教时教学内容《ae》设计理念这是学习拼音的第一，对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。根据教学目标，该的训练点有两个，第一是学习拼音ae，第二是练习看图说话（并渗透美感教育）。这两个当中又以第一个为重点。教学时，我考虑将拼音的学习放在看图说话中进行。从看图说话导入，让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音，在发现形的过程中学会写，最后完成拼音卡片的制作。时教学目标1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会ae三个单韵母，认清形，读准音。3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写ae三个单韵母。教学重点ae的发音和韵母带调读。教学难点e的发音及ae的第二声和第三声。教学资源投影片和字母卡片（带声调，不带声调）修改意见教学过程教学过程第一时（一）谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！（二）教学单韵母a。1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。、看投影片记字形。覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么？（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a和小姑