一年级思品教案精编.docx

一年级思品教案

第一篇：一年级思品教案品德与生活教案第一单元我上学了第一课上学去教学目标：能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长与变化带来的喜悦。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系教学重点：体会成为小学生的角色变化。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，从今天起你已经是一名小学生了。现在是几年级的小学生？你背上了新书包来到学校你高兴吗？今天我们学习《上学去》。二、新课：1、唱《上学歌》：让学生从歌声中感受上学给自己带来的快乐。2、我们已经是一年级的学生了，你能说一说上学那天是谁把你送到学校？说出你的心情。3、上学了，爸爸妈妈或家里人对你说了什么？你能告诉大家吗？4、现在我们上一年级了，你发现学习和以前有什么不一样吗？5、我们现在是一年级的学生了,你的书包和以前有什么不一样吗?请说出有哪些变化.6、你看到学校新发的课本,你有什么想法?请说一说.7、我上学了,我在一年级的学习和生活中,你有什么样的想法和愿望,请告诉大家.8、看书第二,三页.引导学生学会看书.三,熟悉校园:9、提问:你知道学校有那些教学楼吗?10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去吗?四、课堂小结:同学们今天我们学了什么?你能告诉老师吗?让学生试着回答。第八课风儿吹呀吹主题目标：1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。2、观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。3、学习风车的制作方法，并通过玩风车感受到风带来的快乐。教学难点：感受风的不同特征以及风的产生。教学重点：初步知道风产生于空气的流动。第1课时课前准备：1、制作风车的工具和用品。2、收集一些可以表现风存在的物品：小手绢、羽毛、扇子、蜡烛等。3、收集风与人们生活有关系的资料。4、学生准备好画画用品。第一课时主题目标：1、感受风的不同特征，初步了解风的形成。2、画出风的感受。活动过程：一、猜谜导课，激发兴趣树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水儿见它浪花起，云儿见它快快跑。风是什么样子的呢？我们一起到外面去找一找风好吗？二、找风组织学生到操场上去游戏并观察1、从哪些方面可以感受到风的存在？（树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬„„）2、风吹到身上是什么感觉？三、造风让学生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蜡烛等游戏。（体会利用空气流动产生风的原理）四、画风刚才，我们不仅找到了风，还学会了制造风，现在就让我们来画一画风，看看谁的画最能表现风。1、小组交流2、全班交流五、结束新课。板书设计：风儿吹呀吹风------------------------树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬作业：画一画风，看看谁的画最能表现风。第八课风儿吹呀吹第二课时目标1、结合自身的经历，探究风在人们生活中的不同影响。2、学习制作风车，感受风带来的快乐。教学过程：一、谈风入课这节课我们一起再来说一说风好吗？二、论风1、你知道风的哪些事情呢？（散热、助燃、传播花粉、发电等）2、风对人们有什么害处呢？（沙尘暴、台风等）3、我们能不能治理沙尘暴呢？（植树造林）三、玩风上节课我们做了吹羽毛，吹蜡烛，扇扇子的游戏。这节课我们再来做个风车玩玩。1、教师指导学生看图，小组合作制作风车。2、到户外玩风车。四、导入主题：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来两则谜语，你来猜猜看：谜语一：看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。（生猜：风）谜语二：树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水见它浪花起，云儿见它快快跑。猜一猜，这是什么？（风）师：对，就是风，今天主题我们将要去感受风给我们带来的快乐，去了解风。来，让我们一块儿来读题目。（板书：风儿吹呀吹，生齐读）五、活动一：探究风的成因：师：今天，老师给同学们带来一件玩具，你们想看看吗？师：那就请同学们先把眼睛闭上，（出示五彩的风车）把眼睛睁开。（学生兴致高）师：这是什么？漂亮吗？师：谁能让风车转起来？师：我们请两名同学上台，比比看谁的风车最先转起来，而且转得快！（两名同学自己想办法把风车转动起来了，如：用嘴把风车吹动，跑动使风车转动„„）师：两名同学的风车都转起来了，而且都转得很快，你们真棒！师：风车为什么能转起来呢？（因为有风）师：对了，就是因为有风，风车才转起来了。在同学们身边到处都充满了空气，刚才同学使劲吹、用力跑，空气也跟着同学们做起了运动，动起来了，这样就形成了风。风，就形成于空气的流动。师：听风姐姐是怎么介绍自己的吧：（课件出示：这回知道我是什么了吧？我就是天天和你们在一起的空气，我动一动一转身就变成了风了，我是一种流动的空气，所以你们既看不见我又摸不着我。）（教师板书小结。）六、活动二：寻找风、感受风：师：风姐姐呀特别调皮，一会儿功夫就跑到画中去了，原来它在和我们捉迷藏，你们能