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一年级读书总结

第一篇：一年级读书总结一年级五班读书活动总结在学校“读书节”活动的带动下，各班级也展开了多种多样的读书活动，现将一年级五班读书节期间的活动总结如下：1．建立了小组读书群，每个家庭每天上传孩子的读书情况，并发送读书的照片和视频。这样孩子们有了比较和动力，而且在群里还可以讨论自己今天读的书，相互交流，更大程度的激发了读书兴趣，同时提高了孩子读书的广度。比如杨竞皓原来感兴趣的书就是科学类的，对故事情节类的不怎么感兴趣，在跟其他同学的交流中发现了更多有意思的书，最近在读的《不一样的卡梅拉》、《百问百答》等都是小组的同学们介绍的。2.利用周末的时间，相约一起读书。周末天气好的时候，小组成员们有时候在凤凰山脚下相聚。小朋友在一起读书，家长们在一起交流，其乐融融。读完书后，大家一起爬山，小朋友们在一起，有着超乎寻常的乐趣。爬完山后，休息的时候再一起读读书，吃点零食，美好的时光在记忆中留下印记。3.相约图书馆活动。利用周末时间，小组成员们在莱山图书馆一起读书。小朋友们感受着图书馆氛围，在知识的海洋里畅游，心底油然升起对书籍的热爱和敬畏。4．举行小组内部的图书漂流。每个小朋友家里都有喜爱的图书，如果大家一起分享，读书的数量和广度就会很快提升。通过这种相互借阅的方式，小朋友们接触到了更多的书籍。杨竞皓的书包里每天都会带回来不同的书，都是跟小朋友们换着看的。5.号召小组成员积极参加班级组织的读书活动。端午节的时候，班级组织了昆嵛山经典诵读的活动，三组的小朋友们无一例外全部参加。通过集体活动，增加了小朋友之间的了解，也加深了家长们之间的情感，以后班级小朋友出现磕磕碰碰的小事，更加能够相互理解，积极解决问题。第二篇：一年级班级读书总结范文一年级班级读书总结学校开展轰轰烈烈的读书活动，一个学期以来，据家长反馈信息、学生阶段表现，不难发现，班级读书活动呈现出一片喜人的局面：自升入一年级以来，为丰富孩子的口语，积累更多的语言，我从拼音抓起，不忽视每个独立字母相互拼成的音节，注重启发孩子的智慧，活跃孩子的思维，使每一堂语文课，孩子自都能在丰富的语境中学习．学习生字更不例外．孩子的语言越来越丰富，积累的知识越来越多。为培养孩子读书兴趣，在班级特设小小故事员，每天早晨、午间为同学们讲故事，并能适当提问一些问题。孩子们喜欢把故事书、科普杂志等书刊带进教室，与大家分享。养成良好的写日记习惯，鼓励孩子写周记。为丰富孩子的语言，我想尽一切办法激发他们的兴趣。对于一年级的孩子，最行之有效的办法是开故事会和写日记。我鼓励班级认字多的孩子每天为大家准备一块故事，然后为大家讲解。认多的孩子积极性很高，不认字的孩子积极性也很高。把自己的故事书带给老师，让认字多的孩子为他们讲解。班级看书读书说书的积极性空前高涨。为了培养他们的兴趣，我让孩子们真实的记录生活的点点滴滴，然后以“我的日记”为题，在晨会、语文课上宣读。几个月以来，日记《爱心》、《第一次购物》《运动会》、《我和红领巾》、《去烟台》相继在学生中广泛阅读。学生喜欢上了伙伴们的文章。在激发他们兴趣的同时，学生们真正喜欢上了日记，享受这种幸福的前提又上升到了写好的日记来回报我，以便能从我这儿获取更多的小红花。《海底世界》、《小金鱼》、《两只小鸡》、《快乐的一天》、《昆虫的家》倍受孩子们的喜欢。班上写日记成风。没有课前的布置，每周一，我能看到许多孩子们送给我的周末礼物——自己写的日记，同学们都能听到讲台上同学宣读自己的日记，我也把我的礼物小星星奖给他们。这种奖励式的课堂既又收到了良好的教学效果，也增进了师生之间的感情。每天一首诗，在很早就进入了我们班孩子的生活。每天早晨、中午、课外活动，是我与孩子共诵诗歌的黄金时间。经典读本和中华传统美德中脍炙人口的词句已深入孩子们心中，大多数孩子已熟读成诵，并有了更深入学习经典、引用经典的劲头。活动开展得丰富多彩，每个学生都有所收获，本次活动在原有的基础之上，有所突破。每天的活动坚持下来，鼓励优秀，评选出当天诵诗大王，一周背诗大王，课余读书小标兵，读书小博士，书香家庭。坚定不移地把好每一关。在鼓励学生读书的前提下，调动每一个家庭投入到读书的热潮，家长读书的热情高涨，每一个家庭书香浓浓，每一个孩子读书成趣。第三篇：一年级读书总结营造“书香班级”读书活动总结“营造书香班级，让好书陪伴学生”“诵读经典诗文，培养双文素养”这些理念随着学校组织的读书活动工程的推进，越来越深入每一位同学的心。对于只有七岁的一年级学生来说，效果如何，现将本学期的读书情况作一总结。一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对于拼音基础太差的学生怎么办？针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书计划。二、选购适合孩子的图