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一年级数学期末考试质量分析

第一篇：一年级数学期末考试质量分析一年级数学期末考试质量分析2007－2008第二学期一.成绩分析：年级均分97.22分，90分以上39人，占全年级的40%，90分以下有29个人，只占60%，及格率达到100%，学生的成绩很好，整体呈上升趋势，个别同学进步较大。二.题目分析：根据一年级小学生的水平，出题内容全面概括了所学知识，从生活中的数了解数的意义懂得数位和位数的区别，比较大小和多一些.少得多.认识物体等数学内容。另外了解了同学们的口算能力及对钟表的认识。并把应用题有机的结合，使学生了解各种加法和减法应用题。而且图文并茂帮助低年级学生更好深入理解生活中的数学问题。最后培养学生要善于提出问题和解决问题的能力出现自己提出数学问题并解答。三.典型错误分析：试卷中一题3中20的十位是（），个位是（），部分同学没有理解题目要求，胡乱填写。出错较多是钟表的认识，这部分内容是一个难点，主要是分不清时针和分针，还有个别同学没有认真看清时针指向几。再有部分同学的口算能力不过关，很简单的题却出错了。另外比多少的内容也存在一定问题，主要是不能列出相应的算式。四.失分原因：失分最多的是认识钟表，原因是平时练习较少，有些学生根本分不清时针和分针，加上6时和12时半本身就很特别，很容易混淆，一年级同学年龄又小，稍一粗心就会出错。再一个是看图列式和比多少，主要是由于他们不认真看图，不能列出相对应的算式，还有个别同学由于粗心数数和计算出现错误。五.措施：今后在教学中能让学生接触到不同的题型，多算多练，使学生能扎实地掌握知识，基础打牢了才能灵活运用。计算能力是学生学习数学的基础，培养学生准确快速的计算是我们的主要任务，最好能做到每天能练习到计算。对一些学生容易出错的问题让学生在理解的基础上多练，同时注重学生应用数学知识解决问题的能力，注意把知识活学活用。成绩只能说明过去，我相信，经过大家的共同努力，在以后工作中一定会芝麻开花节节高，取得更优异的成绩！第二篇：一年级数学期末考试质量分析-小学一年级数学下册期末测试质量分析学期已结束了，我以诚恳的工作态度完成了期末的数学检测工作。现将一年级本学期的数学检测卷面评析简析如下：一、基本情况本次期末考试共有15人参加,及格率98％,其中优秀有12人,占80％,总分,平均分，整体来说成绩不够理想。二、卷面分析本次试卷共有五大题：一、我能认真填一填；二、我能公正判一判；三、我分仔细选一选；四、我会细心算一算；五、我能灵活解一解。各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。三、学生答题分析从学生做题情况来看，成绩不够理想。1、学生答题的总体情况对学生的成绩统计过程中，我们的心情可以说是“喜忧参半”。大部分学生基础知识扎实，学习效果较好，特别是在计算部分、立体图形的认识及整时半时的认识,这部分丢分较少。同时，从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题，如何让学生学会提出问题、分析问题、并解决问题，如何让我们的教育教学走上良性轨道，应当引起1重视。从他们的差异性来分析，班级学生整体差距比较大的，说明同学之间还存在较大的差距，如何扎实做好培优辅差工作，如何加强班级管理，提高学习风气，在今后教育教学工作中应该引起足够的重视。本次检测结合试卷剖析，学生主要存在以下几个方面的普遍错误类型：第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。2、典型题情况分析（1）我能认真填一填：学生对填数和数的组成掌握较好，但在写十位是4,个位是5,这个数时学生丢分较多。（2）我能公正判一判：学生在这里丢分较少，都是一些基础知识，学生掌握比较好。（3）我会仔细选一选:丢分较多的是一个西瓜的价格大约是（）有较多的学生选择错，有选62元的，有选6角2分的，他们平时没接触过这样的题，有的学生根本就不知道西瓜多少钱一斤，他又怎样去估计呢？所以很多学生都是乱猜的。（4）计算：掌握的较好。只有少数学生马虎丢分，还有就是个别学生竟然出现漏题，丢掉4分。2（5）我能灵活解一解：有提问题写算式、有根据问题写算式、有既提问题也写算式，一部分同学理解能力差，提出的问题与所写算式前后矛盾,导致失分较多。也有少数学生是计算出错而丢分。四、存在问题根据以上分析，主要存在的问题有：1．学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。2．没有认真看题，漏题写错都有发生。3．学生对生活中的事情发展顺序