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一年级数学下册期中检测试题（合集五篇）

第一篇：一年级数学下册期中检测试题一、填空题(1-3每题2分,第4小题3分,5-8每题4分,第9小题5分,第10小题6分,第11小题8分,共44分)1.(1)3元=角(2)70角=元2.(1)4角=分(2)60分=角3.(1)5角8分=分(2)19分=角分4.(1)3个一和8个十组成的数是．(2)10个十组成的数是．5.56的十位上的数字是，表示个；个位上的数字是，表示个．6.(1)1角5分-4分=角分(2)4角+9角=元角7.(1)5分+3分=分(2)1元-6角=角8.(1)1角2分-6分=分(2)9分+5分=角分9.长方体有个．正方体有个．球有个．圆柱有个．共有个图形．10.按照从大到小的顺序把下面各数排列起来．40503443___________________________________11.用30、8、38三个数写出两个加法算式、两个减法算式．________________________________________________二、口算题(每道小题12分共24分)1.12-5=18-9=6+8=11-9=6+9=7+4=14-5=12-4=16-7=13-6=8+5=15-8=2.36-(9-7)=15-(12-7)=76-70+8=4+(15-8)=8+(11+30)=50+10-30=29-(13-5)=60-20+5=40+(16-9)=三、文字叙述题(每道小题4分共8分)1.一个加数是26，另一个加数是50，和是多少?2.从68里减去5，差是多少?四、应用题(每道小题6分共24分)1.一辆公共汽车，到和平路下车35人，车上还剩20人，公共汽车中原有多少人?2.妈妈买上衣和裤子共用去79元，买上衣用去50元，买裤子用去多少元?3.林林已经写好30个生字，还有40个生字没写，他要写多少个生字?4.少先队员学雷锋，一班和二班共做好事39件，其中一班做20件，二班做多少件?五、选作(每道小题10分共20分)1.小朋友排队，从前面开始数，小芳是第8个，他后面还有20个人，这一队一共有人．2.括号里应该填几?○-△=40△+7=15△=○=第二篇：一年级数学下册期中质量检测一年级数学上学期数学期中质量分析本次期中检测是对老师前阶段教学工作的一个测查，同时，也是对教学工作的一个阶段性的反思，从试卷中了解到学生学习中存在的一些问题，同时也是自己教学中存在的一些不足，为了更好的改进教学方法，提高教学质量。对本次检测进行分析如下：一、对试卷的分析本次一年级数学期中检测试题以《义务教育课程标准试验教科书（人教版）》的要求为考察学生的依据。测试内容包括填空、比大小、排顺序、看图写数、画珠子、位置、解决生活中的实际问题应用题等。以新课标为理念进行检查学生应有的简单性的命题原则，全面考查学生对数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本计算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力的培养情况，知识的覆盖面较全，现将本次考试情况分析如下：二、考试概况分析|：本学期一年级数学，该班应考XX人，实考XX人，总分XX分，平均分XX，0—59的XX人，60—84的XX人，85以上的XX人，及格率XX%，优秀率XX%。全年级最高分为100分，最低分为XX分，而最高分在我们班，最低分也在我们班里。从整体成绩来看，我班成绩两极分化较为严重，好的好，差的差，参差不齐。三、学生答题情况分析1、取得的成绩（1）、学生能能正确书写数，懂得各数的排列顺序，会比较数的大小，大部分学生理解数的组成。（2）、学生的计算能力较强。XX人参加测试，95%以上的学生掌握了不进位加减运算。（3）、具有一定的数学思维能力与方法。如对试题中的“按规律填数”“给数排序”“生活中的数学问题”等题，有99%的学生能正确完成，可以看出学生基本掌握观察比较、看图填数、空间想象等基本的数学思维方法。（4）懂得了长度测量的单位常用米和厘米表示。并会用字母表示。（5）小学生的观察能力比较强。第四大题的涂一涂。100%的学生都做正确了。无一人失分。2、存在的不足（1）、学生年龄小刚入学，学习习惯差，不认真听题、审题，造成失分，他们对基础知识的掌握情况不错，但是由于受年龄和知识的限制，考虑问题比较简单，不能举一反三，教师在平时的教学中，可能练习的形式不够丰富、多样。（2）、学生的数学可能性问题没有完全理解。如第六题的“圈一圈”是整份试卷中学生失分最为严重的一题。少数学生对“多得多、多一些、少得多、少一些、差不多”，这些数学术语没有理解，也不会解决实际问题，导致这题失分多。有待加强训练。(3)、学生读图，由图获取数学信息的能力有待加强。第八题是图文应用题，要完成好此题，学生必须学会从图中获取数学信息的能力。让