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一年级校本课程教案

第一篇：一年级校本课程教案一年级校本课程教案古诗欣赏《雨过山村》教学内容：雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。教学准备：录音机教学过程：一、看图导入。1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？2、指导看图，学生用自己的话说。二、初读感知。1、自由读古诗，注意读准字音。2、再读古诗，读通古诗。3、教师范读古诗。4、指名读古诗。三、分组学习，体会入境。1、学生分小组读古诗。2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？3、学生提出自己不懂的地方。四、全班交流，朗读感悟。1、指名学生读古诗。2、学生交流自己读懂了什么。3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。4、教师点拨：这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景„„5、学生自由体会朗读，指名读、男女生比赛读、齐读。五、创造积累。1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。2、指名学生演唱。（1）、我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱。（师生打拍子）（2）、我用我最喜欢的《草原就是我的家》的调子来试着唱一唱。„„3、评选优秀创作。4、学生齐唱古诗《雨过山村》。玩玩.摆摆.画画教学理念：小学一年级孩子正是天真活泼，可爱的阶段，所以我设计了一节室外美术课，让孩子真正动起来，活起来，在玩中找到学习乐趣，让美.体连起来，体现课程综合性．教学重点：让孩子在玩中学会点，线，面在绘画中的应用。教学难点：用体育器材组成美丽图画。教学准备：学生小组内准备不同的体育材。教学过程：一.组织学生站队，按小组自由玩手中的跳绳.毽子.球等体育器材，玩出乐趣。二.分组合作玩，体会合作乐趣。三.摆一摆.小组内用同类器材合作摆图案。在合作用不同的器材合作摆不同的形象或摆出不同的作品。四.小组内欣赏作品，进行组内评价，自己评价，教师评。五.课堂延伸校本课程>教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1、出示课件：图中画了谁？他在干什么？2、大屏幕出示古诗的内容，教师简介作者。3、学生齐读课题。二、初读感知古诗的意境。1、学生借助拼音自由读古诗。2、同桌互读，纠正字音。3、指名读古诗，师生评价。4、教师范读。生再读古诗。三、图文结合，再读感悟。1、指名读古诗。2、出示课件（文中的插图）。分小组讨论：这首诗描写了什么季节？3、全班交流：（1）我从“桃红”看出是描写的春天的景色，因为春天才会有盛开的桃花。（2）我还从“柳绿”看出来是春天的景色，在春天，柳树都发芽了，才会是绿色的。（3）我补充一点，我是从“莺啼”得知作者写的是春天，我们在第一课学了一个描写春天的词“莺歌燕舞”„„4、用图帮助学生理解“宿雨”、“山客犹眠”。5、教师点拨：在配乐声中老师用散文的形式把古诗所描绘的意境朗读出来，学生欣赏。6、多美的一幅画，多美的一首诗，我们在来读一读。（1）、男生读。（2）、女生读。（3）、齐读。（4）小组比赛读。四、背诵积累。1、指名学生配乐朗读，学生闭上眼睛想象画面。2、教师引导学生根据画面练习背诵。（1）、教师引背。（2）、同桌对背。（3）指名背诵。（4）、学生齐背。撒鱼网活动主题：集体生活中合群合作精神学习目标：1、通过游戏，让学生体验集体生活的快乐，培养他们的合群性。2、通过活动，使学生明白合作与协调的重要性，培养他们的合作能力。教学流程建议：一、游戏准备：在操场上画两个大圆圈。二、启发谈话，导入游戏。三、宣布游戏规则：（1）全班同学分成两大组，每组男女学生大致相当，每组各选一名裁判互换，再选两名学生做“鱼网”。（2）做“鱼网”的两位同学左右手拉手，分别用另一只手抓圈内活动的“鱼儿”。（3）如果拉在一起的手松开，就算犯规，即使捉到“鱼儿”也不算。（4）做“鱼儿”的同学只能在圈内活动，不能逃出圈外，否则就算被捉。（5）被捉住的同学立即手拉手组成“鱼网”，只有两边的两个同学的一只手才能捉“鱼”。⑹时间：可以限定三分钟。⑺评分标准：每捉住一条“鱼”得1分，“鱼儿”逃出圈外，算被捉，也得1分。四、分组进行游戏。操作注意事项：1、教师要注意学生在游戏中的各种表现，随时进行调控。2、在游戏结束时，教师要正确对待失利的小组，应该多启发，多鼓励。五、组织小组讨论：人多的时候，怎样才能又多又快地捉住“鱼儿”呢？六、根据讨论的结果，重新进行一次“撒鱼网”游戏。七、课堂小结：我们做事也跟做游戏一样，需要大家相互配合，才能做好。大家心往一处想，力往一处使，才能取得成功。猜谜语活动目标1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。活动准备1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。2.写好若干条写有谜面的小纸条。3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。4.准备塑料小箩4只。5.在大张白报纸上画上两个楼梯。活动过程主持人：