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一年级数学第二单元测试质量分析[共五篇]

第一篇：一年级数学第二单元测试质量分析一年级数学第二单元测试质量分析一、试题结构。本试卷注重了对二十以内加减法的考查，试题很简单，考查比较全面，有文字应用题也有看图应用题，题型比较灵活，考查具有层次性。二、答题情况本次考试，学生成绩普遍很好，除李斌辉同学之外，其他同学的失分都是由于粗细大意所造成。三、存在的问题1、部分学生粗心大意，不认真读题和分析题目要求。2、部分学生书写习惯差，态度很不端正，数字写的根本看不清。3、学生答题态度不端正，对一些应该详细解题的问题，直接写出了得数。四、补救措施在讲题时，少数同学不听课，养成了不好的习惯，要加强对这部分同学的指导。以后要积极找出自己的不足，加强学习，对遗漏的知识点加强练习，理清解题思路；树立困难生的自信心，及时给他们补课，让差等生尽量赶上来。第二篇：二年级数学第二单元测试质量分析二年级数学第二单元测试质量分析吴素艳本次测试主要考查的是第二单元利用2-6的乘法口诀求商及应用，总计十个大题。从总体上看，这次测试大多数学生成绩较好，但也有一些不应该的错误出现。具体分析如下：一、答题情况分析1、口算：主要考查表内乘除法的问题。本题共11分。本题绝大多数学生能够准确无误的计算，也有个别学生算错，如6×7=有的学生得48，口诀掌握不熟练。主要有刘青利、谭佳杰。2、填一填：本题共8个小题，考查的内容有除法算式的读法、平均分、根据口诀写算式，正确率比较高。本题中，错误率最高的是第5题，学生不能很好的理解题目意思。3、选一选：本题一共4个小题，主要问题有学生不能准确读题理解题意。4、摘葫芦：这道题目主要是要使学生把得数相同的算式连接起来，学生能准确算数但却不能正确连接，丢分较多。5、跳伞：主要是填加减乘除符号，7、8小题有错误。6、比较大小：本题学生答题准确。7、净化环境：考查的是口诀的利用，本题学生答题准确。8、接力赛：大多数学生能准确计算，个别学生计算有误。9、看图列式：除个别学生错误外，绝大多数学生能准确列示并计算。10、解决问题：1、2小题答得较好，3、4、5小题错误较多，主要是不理解题意、不加小括号。二、需解决的问题：根据全班的卷面答题情况和以上逐题的分析，现将迫切需要解决的问题总结归纳如下：1、基础知识较扎实，但做题少，所见题目类型单一，运用知识不灵活。2、培养良好的习惯：有序性和条理性。其中包括阅读、阅卷、解决问题中都需要有这样的习惯。同时要在平时的学习生活中方方面面培养这样的习惯。3、学会读题和分析题目要求，其中特别要练习的是较长的填空题和综合性应用题。4、学会检查，养成检查的习惯。5、卷面的书写规范，综合应用题的答题书写习惯。三、教学建议1、抓实课堂教学。课堂教学中要努力激发学生的探究兴趣，让学生成为课堂的主人，只有亲自参与探究过程所掌握的知识，才能理解深刻、记忆牢固。2、重视对学生动手操作能力的培养。教学时尽量给学生提供动手操作的机会、不断强化学生的表象，不断增强学生的感性认识，在相互交流、比较的基础上逐步抽象出数学知识，形成学生的认知。3、注重数学知识的构建。教师要加强引导学生对所学知识的梳理、提升，使知识系统化，结构化。第三篇：一年级语文第三单元测试质量分析一年级语文第三单元测试质量分析开发区五小王宏伟昨天我班进行了第三单元语文测试，测试情况喜忧参半，有7位小朋友得了满分，33位小朋友在90分以上，还有10位小朋友在90分以下。首先说说试卷内容：这次的试卷涵盖了本单元的所有内容，只读不写的二类字、写笔画、写词语、课文内容填空、选字填空、补充句子、组词、看图连线、辨别方向、选音节填空，这些内容从拼音到笔画，从字到词，从句子到课文，从课内知识到课外知识，全方面对学生进行了考查；其次说说学生考试形式：这次考试同上次考试一样，老师不读题目（只有第5题选字填空和第十题选音节填空作了说明），让学生自己独立借助拼音读题答题；再次主要分析一下学生答题错误较高的题：一、二类字连线，二类字是书本上绿色通道里的字，是很令人头疼的一个地方，这些字难且多，课堂上只是出现几次认读，要掌握全得靠课外，我们班只是在早读时拿出来让学生反复认读来加强记忆，有些晚到的学生根本读不到，这就主要靠家长配合督促学生在家多认读。二、根据课文内容填空。这题一改以往的原模原样的按课文内容填空，而是进行了稍微的转弯，如：《家》原文是“蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。”这次的题目就进行了综合性的填空，“蓝天、树林、小河、泥土分别是（）、（）、（）、种（）的家，（）是祖国的花朵，祖国就是（）的家。”再如：《看菊花》原文是“它们正迎着深秋的寒风开放呢。”题目上“菊花（）迎着深秋的寒风（）呢。”《东方明珠》原文是“这座塔，头